三年级下册数学教案认识轴对称图形西师大新课标.docVIP

《认识轴对称图形》教学设计 教学内容： 认识轴对称图形的内容。 教学目标 1. 通过观察、操作等活动，直观认识轴对称现象，知道对称轴，能辨认轴对称图形。 2. 经历“折一折、剪一剪、画一画”等过程，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。 3. 感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发学生学习数学的积极情感。 教学重点 直观认识轴对称现象和轴对称图形。 教学难点 会辨认轴对称图形。 教学准备 课件、教学卡片等，每小组装有学具的信封，每位同学准备剪刀、手工纸、水彩笔、尺子等。 教学过程 一、从生活中感受对称现象 （一）猜想激趣 1. 课件出示（教师讲述）：春天到了，小动物们欢快地舞蹈着，瞧，它们正向我们飞来，可是我们只能看见它们的半个身影，你能猜出它们分别是什么小动物吗？ 2. 学生猜想，课件呈现完整的昆虫。 （二）交流引入 1. 教师质疑：这些小动物们都有什么相同的地方呢？ 2. 这些小动物上下或左右两边都是一样的，我们就说它们是对称的。（板书：两边一样 对称 生齐读三遍,注意“称”字的读音。） 3.其实，像这样的对称现象在我们的生活中还有很多，你能找到吗？把你找到的对称现象和同桌说一说。 【设计意图】从大自然中的昆虫引出对称图形的一半，让学生在猜想中调动已有的生活经验和知识储备，初步感受对称现象，丰富想象力，激发学