三年级下册数学教案轴对称图形西师大版 (4).docVIP

《轴对称图形》教学设计 教学内容: 西师大版轴对称图形的内容。 教学目标： 通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能够判断一个图形是否是轴对称图形； 通过操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念； 感知现实生活中普遍存在的对称现象，体验生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美。 教学重点：认识对称现象和轴对称图形。 教学难点：识别轴对称图形。 教学准备： 教具：彩纸 学具：彩纸 教学过程： 课前谈话： 二（6）班的孩子来合班教室上课已经不陌生了，肖老师想在二（6）班认识更多会思考、会倾听、会表达的孩子，好吗？ 课堂导入——初步感知对称 1.自然界中的对称美 师：孩子们，春姑娘已经来到我们的身边，周末同学们是不是都走出家门去找春天了呢？上个周末，肖老师也去找春天了。瞧，我找到了什么？ （树叶、蝴蝶） 师：带上数学的眼光，找一找这两张图片有什么共同点呢？ （左右两边都是一样的，对称的） 师：噢，左右两边是一样的，也就是对称的。 孩子们，对称是一种普遍的自然现象，大自然中还有哪些对称现象呢？我们一起来看一看。 （ppt出示自然界中的对称的物品） 2.人工创造的对称美 师：孩子们，大自然中的对称美吗？ 人类用一双善于发现美的眼睛找到了对称美，从而创造了很多具有对称美的艺术作品，想不想去看看