三年级下册数学教案认识轴对称图形西师大版.docVIP

《认识轴对称图形》教学设计 教学目标： 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，能判断出轴对称图形。 教学难点： 能画出对称轴。 教法： 观察、讨论法。 教学过程： 一、欣赏图片，建立表象 出示主题图。 谈话：同学们，春天来了，鲜花绿草令人满眼舒润，最是放风筝的好时节了。我们一起来看看这群小朋友在做什么呢？（请学生讨论回答。） 小结：你瞧，孩子们在这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢，这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的广场里学习数学知识。 二、互动新授 1、小组合作，探究对称。 教师点击风筝的图片。 谈话：你看，这是在广场上各种各样的风筝，认真观察，它们在形状上有什么特征？（让学生用自己的语言说。） 教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧。（教师出示蜻蜓、叶子、蝴蝶和脸谱图。） 师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。 学生自主交流。 谁愿意来把你们组的发现说给大家听？（学生在汇报时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无须过分强求，不