数学人教版七年级下册有序数对导学设计.docVIP

导学案 【学习目标】 认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用. 通过对实际问题的分析，经历建立数学模型解决实际问题的过程. 体验有序数对在现实生活中应用的广泛性，逐步建立数学的应用意识. 【学习重难点】 重点：理解有序数对的意义和作用. 难点：用有序数对表示点的位置. 【学习过程】 【探究活动一】复习回顾 引入新知 问题1 去影剧院看电影，影剧票上怎样表示你的座位？ 问题2 当教师告诉你某页书上的某个字是关键字，要你将这个字打上 重号，老师怎样告诉你这个字的具体位置？ 问题3 在教室里，怎样确定每个同学的座位？ 【探究活动二】探究归纳 生成新知 1．有序数对： （1）同学们看过电影吧？如果电影票上的“3排6座”记作（3，6），那么“4排3座”可记作（ ， ），（6，8）表示________排________ 座。 在电影院内确定一个座位一般需要________个数据。 （2）下面是教室的平面图。假设我们约定“列数在前，排数在后”，你能标出小王（1,5），小张（2,4）,小李（4,2）, 小钟（3,3）,小孙（5,6）等几位同学的座位吗? （3）思考： 小张,小李所代表的位置 （填“相同”或“不同”）. （4）.把上述问题中有顺序的两个数a与b组成的数对叫做 ，记作(a,b). 【探究活动三】典例解析 运用新知 例1