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三个意识两个推广体会 我们必须从战略的高度，从全局的高度，从长远的高 度，始终坚持强化“三个意识”，做好“两个推广”，增强 抓好安全培训工作的责任感、使命感和紧迫感。 作为从事安全培训教学和管理工作多年的教师，我们 认为：安全培训部门要在生产协调发展中有为有位，安全 培训工作必须要做到有创新、有思路、有成效，必须要 “强化三个意识”，做好“两个推广”。 始终坚持“强化三个意识” 强化责任意识 真正把安全培训作为安全生产的基本要求，作为贯彻 “安全第一，预防为主”方针的重要举措，真正认识到抓 好安全培训的实质就是治理最大的不安全隐患，就是落实 “以人为本”科学发展观的具体行动。为此特别要求各级 领导做到以下三点：积极的承诺、支持和关心，为开展培 训而提供必需的财、物及组织条件；全力的支持，创造一 个使受训者可以返回工作岗位，并能充分运用其新知识及 技能的大环境；应用自己的表率作用表示出对职工的支持, 一方面训练工人遵守安全规则，另一方面严格要求自己， 模范遵守安全卫生规章、制度。 强化“生命工程”意识 真正把安全培训作为事关职工生命安全的大事，作为 企业生存和发展的大事来抓，常抓不放，一抓到底。 强化法律意识 真正认识到安全培训必须依法进行，必须以国家、部 级、省级相关法律法规、规章制度作为依据，实施强制性 培训，逐步纳入到规范化轨道。 着力做好“两个推广”工作 大力推广全员培训 树立全员培训的理念，这是把握培训发展的方向，坚 持根据不同工种、不同特点、不同内容，着重抓好“薄弱 点”、“特殊点”和“困难点”，形成多层次、多渠道、大规 模的安全培训工作格局。安全培训中，一般包括三个阶段: 第一阶段应该进行安全知识教育，使学员了解生产操作过 程中潜在的危险因素及防范措施等，运用SCL、JHA等方法 对岗位的危害辨识与风险评价，即解决“知”的问题；第 二阶段为安全技能训练阶段，掌握和提高熟练程度，掌握 必需的紧急救护和应急救援技能，即解决“会”的问题； 第三阶段为安全态度教育，使学员尽可能地实行安全技能, 即解决“行”的问题，实现“隐患先知、防范与应急有效” 的良效。 着力推广培训方式方法和内容的创新 培训要想求实效，方式方法是关键。做到不同时期有 不同重点，不同工种有不同内容，不同对象有不同方法， 不同层次有不同要求。同时还要推动培训内容的创新，培 训教材应与时俱进，充分反映技术进步对安全技术要求和 对安全管理的影响，不断调整安全培训内容，及时增加新 工艺、新技术、新设备的有关安全技术与管理内容，以适 应企业安全生产的需要，确保安全培训的质量。 突出重点，狠抓落实，全面推进，有为有位 只要安全培训工作确实有创新、有思路、有成效，那 么安全培训部门对安全生产的技术支撑作用就会得到充分 发挥，安全培训部门在生产的和谐发展中必然有为有位。 切实提高培训的针对性，是搞好安全培训的前提 对象、内容突出针对性。根据职工的工作年限，违章 记录等情况，划出不同层次，依据各个层次的实际情况， 对症下药，确定不同的教育内容，做到“一把钥匙开一把 锁”。如对各级领导进行安全认识和决策技术的培训；对企 业职工进行安全态度、安全技能和安全知识的培训；对安 全管理人员进行安全科学技术的培训；对职工家属是让其 了解职工的工作性质、工作规律及其相关的安全知识等， 准确掌握培训的目的，做到有的放矢，集中精力解决突出 问题，从而提高安全培训的实效。 调研突出岗位性。教学要与现实所需尽量吻合，必须 了解最真实的一线资料。如果教师在培训中非常清楚各学 员单位（包括各岗位）的实际情况，那么学员一定会感觉 这些内容就是讲给他听的，一定非常认真听讲。获得了大 量的第一手现场资料后，应及时将这些宝贵的资料运用到 培训中去。在备课中，自觉地做到“角色换位”，站在学员 的角度去探索教学内容，从而准确地把握教学难点，最大 程度地做到讲授内容切点，除尘滤布切实，使学员产生兴 趣，从而激发学员的主动性，调动其积极性，进而提高思 考与解决问题的能力。在教学中通过安全法规、标准与现 存状况的对照讲解，让学员确实感到我们的教学是充分了 解现实的，是比较有针对性的。 采取有效措施挖培训死角，加强安全培训的规范化管 理 安全培训中普遍存在三个人员“空白点”。一是管理层 （包括企业主要领导和直接管理者），主要是工作确实很 忙，挤不出块块时间来参加培训，其次是放不下领导架子 参加集中培训；二是小单位的安全生产零散人员；三是刚 进单位的安全生产工作人员、临时聘用安全生产上岗人员。 这三个培训空白点使得部分管理者既不懂安全生产知识又 不学习，缺乏基本的安全意识、技能。另外，部分安全培 训中存在有五点不规范之处：一是存在安全培训时间有的 达不到规定课时，没有按照培训大纲、指定教材备课；二 是组织不到位、培考