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上学期数学教研组工作计划 数学教研组工作计划 一:指导思想 以“三个代表”思想内容为指导，全面贯彻党的教育 方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基 本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力 为重心的素质教育。围绕我校“培养小学生创新思维习惯 的策略研究”，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模 式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育 的全面实施。 二：工作目标 I:以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实 验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教 育思想和教育方法r以培养学生创新思维和实践能力为宗旨O 全校数学教学真正实施创新教育与素质教育。 2 :学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高-各年 级数学单科及格率力争都达到优生率一二年级达到 %%,三四年级达到五六年级达到Tt %,各年级中差 生率控制在规定?％之内。 5：使学校新任数学教师尽快适应和胜任工作，青年教 师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正 成为教学骨干力量。 4：加强教师队伍建设，特别是名教师的培养，再培养 出2—J骨干教师，一至名有较强教学能力和水平的区级骨 干教师，一名数学教研组长。 S：在本学期区或学区赛课活动中争取获得一或二等奖。 三：具体措施 -5hi：加强教学六认真的学习，转变教师观念。 在新的教材改革的形势下，每位教师又面临新的机遇 和挑战，面对教育发展的信息化和综合化，配合我校“三 名”工程，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队 伍的建设是每一个学校的工作重点，本学期主要采取以下 形式： 1、 学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来 我校举行讲座， 2、 组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间 学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的 理念指导教学。 ）、本学期我们将重点组织教师学习《走进新课程》、 《新教学六认真》解读学习。 4、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。 究问题，解决问题的能力。 1/h二：呻优化课堂教学，促进三维目标的达成 本学期数学教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊 重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课 堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教 学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识, I.认真钻研教材，创造性地使用教材 新教材中体现新课程标准的新理念，本学期教研活动 组织一次试验年级新教材解读活动在教学中，教师要充分 发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图 的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数 学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数 学课程内容的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续 发展上。 2、改革课堂教学，努力体现新理念 课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地 方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学 生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在 观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟 知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生 心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解 决问题的实践能力、探索意识与创新意识。 氛，改变教学模式 教学过程要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的 教学模式，取代以学生“观察、实验、猜测、验证、推理、 交流”为主要学习形式的学习活动，努力做到让学生动手 实践、自主探索与合作交流。 4、改革备课管理机制 在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交 流，本期学校继续釆用集体备课，但要积极探索集体备课 的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象， 注意集体备课时合作交流的过程资料的积累。 ■、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。 本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课， 教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、 原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评 析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在 教学后记之中。 尢■三H ■:加强校本教研 在引导学生加强探索知识形成过程和教师加强创新教 学模式研究中使教师和学生同步发展，大力开展研究性学 习教学模式的探讨，使全校数学教学形成一片创新教育的 风气。 本学期学校数学教研活动以“校本研究和综合实践 “为主题，使广大数学教师在教研中真正转变观念.在教研 中提高教学水平和能力。同时，教学科研也有足够的时间, 能够落到实处，避免了雷声大、雨点小的现象。其主要内 容有： 本学期教师每月听课两次。并以教研组或数 学组集中开会的形式认真进行评课，本活动由教研组长规 划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、 “虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目 标的达成情况为指导思想，以《石