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- 2019-06-12 发布于山东
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一 分数加减法
第1课时 折纸
教学目标：
1.使学生理解异分母分数加、减法的算理。
2.初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。
3.经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。
4.通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。
5.培养学生的合作意识和不怕困难的精神。
6.培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。
教学重点：异分母分数加、减法的计算法则。
教学难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。
教学过程：
情境导入：
1.计算下列各题
说一说同分母分数加、减法计算的法则。
2.通分
将下列各组分数通分
说一说通分过程中的几个要点：
通分的依据（分数的基本性质）
求分母最小公倍数的方法
?两个数具有特殊关系的：成倍数关系，成互质关系（公因数只有1）
?无特殊关系找最小公倍数的方法
二、新知探究：
他俩一共用着这张纸的几分之几？
两个人一起在同一张图片上画出自己所用的纸的大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2，淘气继续画出这张纸的1/4。
列式表示为：
引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前学过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分母一个是2一个是4不相同。
讨论具体的计算方法。
汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就
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