陪伴-作文-指导-例文课件.docVIP

中考作文写作指导 3．并列组接法 借用古诗文作小标题 一、作文获取高分的因素 如：《我深深地感受到了环境的呼唤》 “枯藤老树昏鸦” “小桥流水人家” 1、结构 形式高分 “古道西风瘦马” 题记小标题式、排比段式（总分段、分总段）、书信体 《走一走，看一看》 “会当凌绝顶，一览众山小”、 “不以物喜，不以己悲”、 2、 语言 高分 “我有一言须记取” 人物的细节描写（神态、心理、动作外貌） 借用名家作品作小标题。 景物的巧妙渲染烘托 《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故 3、 卷面 整洁、字体工整，美观 事新编”作为小标题。 4．颜色串联法 二、怎样拟简洁、恰当的小标题 《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无 1、 时间串联法 奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美 (1) 按事件发生、发展的顺序。 感。 如：写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别” 5. 情感串联法 (2) 将材料分散在四季之中。 《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标 如：《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”； 题。 《寻找失去的世界》小标题拟为：“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋” 类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。 “忏悔之冬” 6. 层层递进法 (3) 将几则材料浓缩于一日之中。 作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《春天 如：《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”。 在敲门》，以“消逝的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天” 2． 空间排列法 为小标题， 按不同的空间、地点安排材料。 如：《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。 3、没有陪伴胜陪伴 《陪伴》作文写作指导 按照考场作文的特征，别人这样写，我就那样写，从选材方面打开，写爸 根据要求作文。 （50 分） 爸用心灵陪伴，借助父亲节的到来，抒发真情实感。 题目：陪伴 例：爸爸在外地工作，不能陪伴在我的身边，但每天晚上准时给我发来信 要求：○1 有真情实感；○2 文体自定；○3 不得套写、抄袭；○3 不少于 600 字；○5 息。我明白爸爸用心陪伴了我十五年了，今天是父亲节，我为父亲写了一首小 文章中不要出现真实的地名校名和人名。 诗《陪伴》。中间写三个故事，结尾写首小诗就可以了。 一、考题剖析 4、借助读物说陪伴 选材 运用时间做主线打开思路，陪伴我成长的是我的小书橱。有了书的陪伴不 1、人：父母 朋友 老师 寂寞，不孤独，而且还很充实。愿让书陪伴我的终生，我爱书更离不开书的陪 2、物：书籍、音乐、围棋等，某个植物、动物。 伴。 3、意志品质：信念、细心（习惯） 、勇气等 5、聚焦热点亮主题 结构 借助陪伴话题，洞察社会热点，反映社会现实，例如：农民工外出打工， 1、详写：陪伴的过程 老人与孩子谁来陪伴；中国进入老龄化，谁来陪伴颗颗孤独的心；灾区重建， 2、略写：陪伴的背景、结果 失去父母的孩童如何得到陪伴的爱； 环境污染没有鸟儿的陪伴， 自然能否和谐， 二、获取高分的因素 健康没有法律的陪伴，能否有保障。 从以下几方面作文有利于得高分： 文体：可以用“采访录”“问答式”“新闻”“小小说”都可以。反映社 1、跳出自我巧用“你” 会热点问题。 用第二人称写三种人的陪伴。例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；上小 6、运用假设巧布局 学时，你——妈妈陪伴；上中学住在学校，你——老师陪伴。 高分作文讲究布局合理，分段自然。忌讳三段式，因此用假设句做主线单 在陪伴中，我读懂了亲情、真情。 独成段布局较好。 2、借用书信抒真情 例：假如让我说陪伴？ 用书信文体，写一封信，这封信可以给自己写，也可以给同桌写，从陪伴 我不说鸳鸯戏水， 蝴蝶成对， 大雁成行。 我只想说， 灾难时志愿者的陪伴。 中悟出父母的梦想，让我将来当一名合格的人民教师，还可以借助妈妈的口吻 假如让我说陪伴，我不说病人护理，家教陪读，老人呵护。我只想说，宠 给孩子写。 物与人的陪伴。 敲响了知识的警钟；是你，让黑夜有了明亮的眼睛，让空气弥漫着清新，我知 假如让我说陪伴，我不说父母陪读、老师辅导，我只想说，名言警句的陪 道，有你陪我，我的生命五彩缤纷 ,, 伴让我终生受益。 与我一起在早春欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯，“沾 从中再描述一些实例就容易得高分。 衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境 ; 与我一起在月下聆听“举杯邀明月， 7、竖起标牌上高速 对影成三人”的旷达， “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的洒脱； 与我一起在分别之路体验“海内存知己，天涯若比邻”的胸襟，“桃花潭水深 在叙事抒情时抽出主