19章《变量与常量》教学设计.docVIP

《变量与常量》教学设计 中寨乡九年一贯制学校 谢蕙聪 教材分析 　 本节课的内容是人教版初中数学八年级下册第十九章第一节第一课时，这节课是第十九章一次函数的启蒙课。在这里学生初步接触了变量的概念，它是函数学习的入门，可以为我们以后学习函数内容打下坚实的基础。所以我认为本节课内容它不但对培养学生比较、分析、概括的思维能力有作用，而且对培养学生运动变化等辨证唯物主义观点和形成良好的个性品质也有一定的帮助。 学情分析 八年级的学生求知欲强，思维活跃，有较好的接受能力，学生能够有条理的思考。本节课所教的内容与学生的生活实际和以前学习的知识都有较为密切的联系，所以可以利用学生这一特点，让学生举出大量的例子，通过举例，让学生积极思考，主动探究，主动合作，并能从中提出问题、分析问题和解决问题，培养学生的一种团队合作精神，让学生成为学习的主人。 教学目标： 知识技能： （1）掌握常量、变量的概念，体验在一个变化过程中常量与变量是相对存在的； （2）学会用含一个变量的代数式表示另一个变量，并指出常量与变量 过程与方法： 通过实例探究，在具体的问 \o 欢迎登陆全品中考网 题中找出常量和变量。 情感态度： 列举同学们身边的事例，激发同学们探究问 \o 欢迎登陆全品中考网 题的兴趣，体会数学用价值，在探索活动中获得成功的体验。 教学重、难点： 重点：常量和变量的概念； 难