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课堂观察评价表
观察点 2：课堂提问的有效性
任课教师学校 班级日期
课题人教 版《初中英语》八年级上册 第六单元：Im more outgoing than my sister
教师提问情况 学生回答情况频次诊断
新课导入时的提
问
主动流利、及时5
重点点拨时提问集体回 课堂提问教学过渡时提问比较多 7
时机
答次数 31次，太多了
重点点拨时提问集体回答 31
知识小结时提问个别回答 3
较易的问题 主动回答 21
课堂提问
难易
较难的问题 主动回答 6
偏难的问题 主动回答 1
课堂提问时，较难的问题
6 个，数量有点少
个别提问主动回答 8
由于本课例是中央教科
小组提问个别主动回答 26
课堂 提问
所韩立福“先学后导— —
形式
问题评价” 模式，小组提 集体提问齐答 14
问26 次符合模式
自问自答 个别回答 6
本堂课老师的提问贯穿于导入、点拨和小结之中，学生的回答情况有主
动回答、 集体回答和个别回答等。 主动回答的次数最多， 整个课堂体现了 “先
观察报告 学后导— —问题评价 ”的新理念。大多数学生都能参与到学习过程中去，预习
也能提前划、写、读，学习的基本功比较扎实，老师注重学生的听、说、读、
写训练，重难点也较突出。
观察者 XXX、XXX、?
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