课件类：人教版语文八年级上册第七课《背影》ｐｐｔ格式.pptVIP

s 学习目标　 1、激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。 2、理解关键词的含义。 3、学习分段、归纳段意和中心的方法。 问题探究 5:文中一共写了父亲几个背影？ 导学达标 3：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 归纳小结 1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？ 请将事件的经过写出来。 课外拓展 二00八年五月 ,检查预习情况。 预习检测答案 听看朗读。 听看朗读 听看朗读 听看朗读 听看朗读 听看朗读 听看朗读 听看朗读，结束后让学生分组朗读。 简介作者和写作背景。 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 段落层次划分 解答第一题，引出第二题 解答第三题，引出第四题 解答第四题，引出第五题 问题探究 解答第二题，引出第三题 导学达标 再见！ 作业布置\课外拓站展 归纳小结 导学达标 导学达标 * * 父 爱 ●刘舜尧 父爱如水 父爱是涓涓小溪 缓缓流淌 父爱是奔腾的怒江　 激起千层之浪 冲洗心扉　　 洗涤身心 父爱是无际的大海　　 一望无垠 我该怎样用华丽的语言 来形容如此伟大而无私的爱呢 如歌 在我生命中交织最感人的旋律 如诗 在我人生里铭刻最动人的语句  教材：人教版初中《语文》八年级上册第七课 —朱自清 横峰县龙门中学　欧阳福贵 预习检测 正音练习：给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ) 蹒跚（ ） 颓唐（ 　　 ） 预习检测 正音练习：给加底线的词注音 交卸（xiè ）奔丧（sāng） 橘子( jú ） 晶莹（yíng）迂腐（yū ） 琐屑(suǒxiè） 栅栏（zhà ）差使（chāi） 照看行李(kàn） 蹒跚（pán shān） 颓唐（tuí） 重点　 难点　 激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。 理解关键词的含义。 毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气 一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮 　　　　　　毛泽东 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧 旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清 文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！” 朱自清 原文 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了 丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了 丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到 南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日； 第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父 亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟 识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。 但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。 其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是 没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还 是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不 要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照 看行李。行李太多了 ，得向脚夫行些小费，才可 过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪 明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定 了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣 铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不 要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他 的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我 这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉， 我现在想想，那