高中生物必修三生长素的生理作用 (2).pptVIP

* 第2节生长素的生理作用 教学目标 说出生长素的生理作用 列举出体现生长素生理作用两重性的实例 描述顶端优势的现象、原因、解除方法的应用 举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用 初步学会探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1、对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 两重性 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 生长素浓度与所起作用的关系 A B C D 问题探讨 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 生长素浓度与所起作用的关系 A B C D 茎 B’’ C’’ 芽 B’ C’ 2、不同器官对生长素浓度敏感度不同 敏感度： 根 ＞芽 ＞茎 问题探讨 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 生长素浓度与所起作用的关系 A B C D 茎 B’’ C’’ 芽 B’ C’ 3、同一生长素浓度对不同的器官作用不同 问题探讨 1. 作用特点： 一、生长素的生理作用 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。 低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。 2.生长素浓度与所起作用的关系 一般情况下，低浓度促进生长， 浓度过高时抑制生长，甚至杀死植物。 3.不同器官对生长素的敏感程度 根＞芽＞茎， 幼嫩细胞＞老细胞，侧芽＞顶芽 两重性 二、两重性的体现实例1: 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D ＞ ＞ ＞ A B C D 原因：不同器官对生长素浓度敏感度不同 ＞ A点起促进作用，B点起抑制作用 根的向地性 二、两重性的体现实例2： 顶端优势 A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制； A B C 腋芽（侧芽） B.去除顶芽后腋芽生长； C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长 二、两重性的体现实例2：顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 二、两重性的体现实例2：顶端优势 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因： 解除方法： 去掉顶芽 解除顶端优势： 可以达到增产,调节植株形态。 生产、生活中的应用： 维持顶端优势： 可以达到增产 如：果树的整枝，绿篱的修剪 如：木材类树木 顶端优势原理在林业生产中的应用 三、生长素类似物的应用 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。 生长素不能大规模地应用 先用一定浓度生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。 1.促进扦插的枝条生根 三、生长素类似物的应用 探究——促进插条生根的最适浓度 实验材料： 生长旺盛的一年生带芽枝条 实验试剂： NAA、2，4-D 、IPA、 IBA、生根粉 设计浓度梯度 查找有关资料，确定浓度梯度 设计一组梯度比较大的预实验 探究——促进插条生根的最适浓度 处理插条的方法 浸泡法 粘蘸法 自变量: _________ 因变量：_________ 无关变量:_________ 实验设计 为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验： 请分析回答： （1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是 。 （2）设置A组实验的目的是 。 （3）实验结果说明 。 800mg/L 起对照作用 在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条的生根数又逐渐减少。 该实验进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路 将生长素类似物2，4 – D溶液的浓度在400mg/L～600 mg/L进一步划分成更小的范围，其它实验操作同上，通过观察其生根的最多数确定为最适浓度 2.防止果实和叶片的脱落 三、生长素类似物的应用 3.促进果实发育＿ 花托 花萼 花冠 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 胚珠 种子 果实 形成无子果实 为什么子房能发育成果实？ 发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。 三、生长素类似物的应用 无子番茄、