《徒手画校园》说课稿.docVIP

说课稿 我今天要说的课是七年级第十三册美术课本的第二章《徒手画校园》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程这几个方面进行说明。 一、教材分析：《徒手画校园》是课本的第二章，第一章的课题是《走进美术》，这一章在整本教材中起到了承上启下的作用，接了第一章的内容，又为之后的章节打下一定的基础。徒手画是一种独特的绘画形式，它不仅不受技法的约束而且还具有广泛的活用性。徒手画是一种以简单的工具和简练的线条来描绘对象进行表达与交流的有效手段，它使学生在充满兴趣的表达中，增强美术学习的兴趣的信心与乐趣，获得美术创作的体验，提高造型表现的能力。美术学科应该从人的发展出发，教给学生终生学习必备的美术基础知识和基本技能，此外，还应该有一种延续性、自发性的基本运用。 二、教学目标：教学目标有三点： 1.知识与技能目标：让学生了解徒手画的基本知识、徒手画的主要特点，以及徒手画中的线、形、空间等因素，了解徒手画中表现空间的两种方式，掌握初步的透视知识。 2.过程与方法目标：让学生掌握徒手画的绘制方法，能利用简练的线条创造视觉形象，能利用基本形概括描述对象，能运用简单的透视表现空间深度。 3.情感态度和价值观目标：让学生树立正确的审美观，能够仔细观察、描绘自然、校园、社会形态等，表达对自然、对家庭、对学校、对社会的感受与思想情感，激发徒手绘画的兴趣，提高基本的美术素养。 三、教学重点和难点：： 1、 教学重点：徒手画的构成元素、绘制方法、作用以及徒手画的简单运用，利用线形来表现描绘对象，用基本几何图形对物体来进行概括，表现空间的两种方式。 2、 教学难点：徒手画的绘制方法，利用线条、基本形概括描述对象，透视基本理论及方法，以及学会运用简单的透视来表现空间的深度的方法。 四、教学方法：这堂课我会采用图片欣赏法、讲授法、对比法、课堂提问、小组讨论等教学方法来进行。 五、学习方法： 根据学生实际情况，引用图片展示，可以让学生对我所描述的物体有直观、形象的了解，课堂提问的方式可以让学生集中注意力，培养学生自己思考的能力，而且学生在回答问题的时候，可以加深他们对学习内容的印象。而小组学习，可以增加学生之间的交流，提高学生学习的积极性，有助于提高学生的团体意识。 六、教学过程： 首先，我会采取将学生分为若干小组开展教学。然后我会直接点出今天我要讲课的课题。我会引用课本上第八页的三张图片，采用课堂提问的方式，引导学生得出三者都是徒手画的结论，在用讲解的方式，让学生了解徒手画的定义、徒手画的基本知识、徒手画的主要特点、让学生懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别。再简单讲解徒手画的绘制工具与材料。通过图片展示，加上讲解，让学生知道徒手在生活中的一些作用、以及在活中的简单运用，逐渐培养学生形成良好的个性。通过提问，引入线条这个小课题，让学生自己动手描绘各种不同的线条，结合学生的线条，通过讲解，让学生知道关于线条表现的知识，然后让小组讨论并且用线条简单描绘树木的形象，激发徒手绘画的兴趣，达到让学生掌握徒手画的绘制方法，能利用简练的线条创造视觉形象的目标。之后运用两张树木徒手画的图片进行对比，引入徒手画中的基本几何图形，通过讲解，让学生了解基本几何形体的知识，之后让学生以小组为单位，观察远近两个物体大小有何区别，并用基本几何图形描绘课桌上任意两个位置一近一远的物体，让学生能利用基本形概括描述对象。通过点评讲解学生的作品，让学生了解透视近大远小的概念。在运用位置不同的两只粉笔进行对比，让学生更深刻的理解透视的基本理论。运用图片展示，让学生了解另一种空间表达的方式——鸟瞰法。让学生运用简单的透视知识，仔细观察校园、描绘出学校的一角。之后点评学生的作品。通过作品对学习重点进行强调。 课后作业，让学生仔细观察，运用透视，把自己的卧室画出来。 七、板书设计： （板书） 徒手画：一、定义：就是一种以简单的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。 二、基本元素：线 三、基本骨架：几何图形 四、空间：表现形式：1、鸟瞰法 2、透视法 以上是我对《徒手画校园》的说课内容，我的说课到此结束，谢谢！