第十二章第二节全等三角形判定ASA第五课时.pptVIP

* 全等三角形的判定 回顾： （1）给定三角形的一个条件： 可能出现的结果是： 一条边 一个角 （2）给定三角形的两个条件时： 可能出现的结果是： 两条边 两个角 一边一角 （3）给定三个条件时： 可能出现的结果是： 三个角 三条边 两边对一角 两角一边 两边夹一角 当两个三角形的两边及其夹角分别对应相等时， 两个三角形一定全等．（SAS） 而当两个三角形的两条边及其中一边的对角分别对应 相等时，两个三角形未必一定全等．（SSA） 两角一边呢 Ｂ Ａ Ｂ Ｃ Ａ Ｃ A B D A B C 已知：如图，要得到△ABC≌ △ABD,已经隐含有条件是_________根据所给的判定方法，在下列横线上写出还需要的两个条件 （1） (SAS) ( 2 ) (SAS) A B C D AB=AB AC=AD ∠CAB= ∠DAB BC=BD ∠CBA= ∠DBA 教学目的： 1、会说出三角形全等判定的角边角公理及其推论（角角边）； 2、会应用角边角公理和角角边定理证明两个三角形全等，进而证明线段（全等三角形对应边）相等或角（全等三角形对应角）相等。 3、在帮助学生熟悉公理的应用中，进一步渗透综合法和分析法的思想方法，从而提高学生演绎推理的条理性和逻辑性。 应用边角边公理和角角边定理证明两个三角形全等，进而证明线段相等或角相等 教学重点 教学难点 边角边、角边角公理和角角边定理灵活应用 这个可以不要着急！ 提出问题：小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？ ① ② ③ 要不要3块都带去？ 带几块，带去了三角形的几个元素？ 另外两块呢？ 合作学习：有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形一定全等吗？请用量角器和刻度尺画ΔABC，使BC=3， ∠B=400、 ∠C=600 将你画的三角形与其他同学画的三角形比较，你发现了什么？ C B A 600 400 3cm 　　有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等。（简写成“角边角”或“ASA”） 　　剪下来，与同伴进行比较，它们能否互相重合？ 已知：任意△ABC，画一个△A’B’C’，使A’B’＝AB，∠A’ =∠A，∠B’=∠B 问：通过实验可以发现什么事实? 画法： 1、画A’B’=AB 2、在A’B’的同旁画∠ DA’B’=∠A ，∠E B’A’ =∠B， A’D、B’E交于点C’。 ∴△A’B’C’就是所要画的三角形。 A B’ C’ A B C D E 有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等。 （简写成“角边角”或“ASA” ） 如果两个三角形的两角及其夹边分别对应相等，那么这两个三角形全等． 归 纳 简记为 (A.S.A.) 或角边角 符 号 语 言 ≌ 三角形全等的识别 B C A A B C （ASA） ________ （ ） ________ （ ） ________ （ ） 证明：在 和 中 ∴△______≌△______ ∠A=∠A’ 已知 AB=A’B’ 已知 ∠B=∠B’ 已知 ABC A’B’C’ △ABC △A’B’C’ 已知：如图，AB=A’B’，∠A=∠A’，∠B=∠B’。 求证：△ABC≌ △A’B’C’ ∠C=∠C’ 返回  1、 某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是（ ）。 A 带①去 B带②去 C 带③去 D带①和②去 ① ② ③ c 2、如图 , AC与BD相交于点O , 则: 1.图中可看出相等的是 ______ = ______. 2.要证△BAO ≌ △ DOC 还需要 _____ 个条件. 3.请补充条件, 填写证明方案. _____________ _____________ _____________ 根据：_______ _