18.3矩形的判定教学设计.docVIP

18.2矩形的判定 赵集中学胡晓梅 教学目标 1、会证明矩形的判定定理 2、能运用矩形的判定定理进行计算与证明 3、能运用矩形的性质定理与判定定理进行比较简单的综合推理与证明 教学重难点： 重点：矩形判定定理的证明 难点：矩形判定定理的应用 教学过程： 一、回顾 1、我们学过矩形的性质有哪些？ 2、具备什么的平行四边形是矩形？具备什么的四边形是矩形？请与同学交流。 3、请你画一个矩形，并画出它们的对角线．观察图形，你能说出它有哪些性质吗?试一试． 二、探究活动 探究一: 按照画“边 ―直角、边－直角、边－直角、边”这样四步画出一个四边形.看得到一个什么四边形? 猜想： 已知： 求证： 证明： 得到矩形的判定定理1： 几何语言： 探究二： 1 、画任意两条长度相等的相交线段,并把它们的四个顶点顺次连接.看得到的四变形是矩形吗? 结论： 2 、画两条长度相等且互相平分的相交线段,并把它们的四个顶点顺次连接.看得到的四变形是矩形吗? 猜想：对角线__________的_____________是矩形 已知： 求证： 证明： 得到矩形的判定定理2： 几何语言： 三、例题教学 1．已知：如图，矩形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，点E、F、G、H分别在OA、OB、OC、OD上，且AE=BF=CG=DH 求证：四边形EFGH是矩形 2.如图，在△ABC中，点D在AB上，且AD＝CD＝BD，DE、DF分别是∠BDC、∠ADC的平分线，四边形FDEC是矩形吗？为什么？ 3.已知：如图，□ABCD的四个内角平分线相交于点E、F、G、H。 求证：EG=FH 4．知：平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于O，△AOB是等边三角形，AB＝4cm，求这个平行四边形的面积（如图4－38）。 B B A D C O 分析解题思路： （1）先判定平行四边形ABCD为矩形。 （2）求出Rt△ABC的直角边BC的长。 （3）求这个平行四边形的面积 5．已知：如图，中，AB=AC，P是BC上一点，于E，于F，于G。求证：PE+PF=CG