中学戏剧教学论.pdfVIP

硕士学位论文 ⑧MASTER’STHESIS 引 言 随着传播技术手段的现代化、多元化、影视艺术日益普及，学生经常看电影、 看电视、编排课本剧、校园剧、甚至参加文艺演出，这些都成了学生文化生活着不 可缺少的一部分。同时，中学戏剧教学又是中学文学教育中的重点内容之一。因此 在中学阶段重视戏剧文学的教学，对提高学生的审美能力，培养高尚审美情趣，丰 富学生对人生、对社会、对历史的认识，增强学生辨别是非、美丑、善恶的能力： 继承传统戏剧文化，培养学生艺术素质尤其是美育素质有着重要的意义。 虽然前人对戏剧及戏剧教育的意义褒贬不一，但时至21世纪，戏剧己渗透到 人们生活的各个角落。随着大众传媒的发展，以影视剧等形式出现的戏剧令人应接 不暇，戏剧正在潜移默化地影响着人们的思想和行为。从这个意义上说，戏剧教学 能使人们更为主动地透过戏剧来观察社会、品味人生并推动社会的发展。 但是，目前中学教学的实际情况却极不乐观。从学生的表现来看，学生由于既 没有掌握戏剧的阅读方法，又未找到鉴赏的有效途径，因此，学生对学习戏剧毫无 兴趣可言；表现在教师身上，则是教师自身文学理论素养和戏剧鉴赏水平和鉴赏实 践的欠缺，由此导致中学教学“重诗歌、小说、散文