《体育颂》教学设计.docVIP

《体育颂》教学设计 　　教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 　　教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。 　　教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　导言： 　　　　同学们，第二十八届奥林匹克运会已经胜利闭幕，大家一定还记忆犹新吧，那谁来说一说它给你最深印象的是什么？（同学发言）那谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢？那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。 　　一、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。 　　　1、易读错的字板书并注音： 　　　　　欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠 　　　　　警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙 　　　2、根据语境理解词义： 　　　　　容光焕发绞缢猝然晨曦 　　二、分析课文： 　　　1、体感知文章内容。请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？ 　　　　　（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神） 　　　2、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是