12.1 全等三角形.1 数学公开课.docVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 《12．1 全等三角形》课时教案 汕头市潮阳区仙波中学 授课人：郭悦君 时间：2015.9.25 第四周星期五 地点：803班 教学目标 1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素； 2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等； 3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边． 教学重点 全等三角形的性质． 教学难点 找全等三角形的对应边、对应角． 课时：共1课时 课型：新授 教具准备：多媒体课件 教学过程 一．复习引入 1．观察图片，发现问题：每组图片的两个图形有什么特点？ 若两个图形的形状、大小相同，则放在一起，能够完全重合．能够完全重合的两个图形叫做全等形. 注：全等形的特点 二．新课讲授 1．观察各图中图形变化前后的两个三角形全等吗？(即是否完全重合) 启示：图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，所以前后的图形全等． 2.类推得出全等三角形的概念. 学生用自己的语言叙述：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 数学符号:≌.表示方式：△ABC≌△DEF 注：强调全等号的写法，学生动手书写 3．理解对应元素 对应顶点、对应角、对应边的含义．仔细阅读课本中“全等”符号表示的要求．寻找甲、乙、丙图中两三角形的对应元素 注：书写时对应顶点字母写在对应的