香港教育学心理学考点考点每日一练2014726.docxVIP

单项选择题 1.下列选项中哪项是情绪产生的基础（A　） 　　A．生理需要 B．社会需要 C．态度 D．需要 2.心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是(C) 　　A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 　　 B人的行为受内隐心理活动支配 　　 C心理学只研究人的外显特征 3.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：(C) A.抑郁症　 B.恐怖症　 C.焦虑症　 D.强迫症 4.学校实现教育目的的基本途径是（D　） A、团队活动　 B、班级活动　 C、政治工作　 D、教学 5.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 6.教育的最基本的职能是（C） A．主体活动的选择性 B．主体活动的计划性 C．主体活动的预见性 D主体活动的创造性 7.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B) A.差生行为 B.问题行为　 C.逆反行为　 D.心理障碍行为 8.成熟对个体发展的影响表现在(ABCD)。 A．个体的器官随年龄的增长而发展 B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能 D．成熟在高级心理活动中起到作用 E．成熟决定了个体受教育的内容 9.咨询活动的基本原则有(BCDE) A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 10.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。 A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D．过硬的教学基本功 11.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(C) A.教学测量　 B.教学测验　 C.教学评估　 D.教学检查 12.班主任工作的根本任务是要对学生（A）负责。 A、思想品质发展 B、全面发展 C、身体发展] D、智力发展 E、能力发展 13.科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（B　） 　　A．笛卡尔 B．谢切诺夫 C．巴甫洛夫 D．韦克斯勒 14.下列哪种选项是一般能力(Ａ　) 　　A.思维力 B.自制力 C.绘画能力 D.数学能力 15.教师良好的教育能力体现在(ACD)。 A．较强的语言表达能力 B．知识广博 C．富有感情、有感染力 D．富有个性 16.国民教育的核心和实质（D） A．高等教育制度 B．中等教育制度 C．社会教育制度 D．学校教育制度 17.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B) 　　A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 18.人区别于动物的重要标志是(B)，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 A．劳动 B．潜能 C．知识 D．意识 19.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。 　　A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 20.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。 A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D．过硬的教学基本功 21.我国实行的第一个现代学制是　（B　） 　　A．壬寅学制　 B．癸卯学制　 C．壬戌学制　 D．壬戌癸丑学制 22.只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这种评价属于……………………………………………………………（C） A．相对评价 B．个体差异评价 C．绝对评价 D．总结性评价 23.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A） 　　A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力 24.一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（D　） 　　A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经 　　 B．传入神经、神经中枢、传出神经 　　 C．感受器、传入神经、传出神经、反馈 25.《人是教育的对象》的作者是（B　） 　　A．裴斯泰洛齐 B．乌申斯基 C．斯宾塞 D．福禄倍尔 26.教育心理学的创始人是（B）。 A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 27.儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（C）。 A．并列结合学习 B．下位学习 C．上位学习 D．归属学习 28.短时记忆的容量为（　A　　）个组块。 A.7±2 B.5±2 C.8±2 D.9±2 29.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。