4.3.1探索三角形全等的条件（一）导学案.docVIP

4.3 探索三角形全等的条件（一） 一、动手操作，探究新知 探究一：只给一个条件画三角形，一个条件有哪些可能的情况？（一条边或者一个角） 如果你认为能，请画出例子，如果你认为不能，也请画出反例： 只给定一条边： 只给定一个角时： 结论：只给出一个条件(一条边或一个角)时，得到的三角形________（填：“一定”或“不一定”）全等。 探究二：给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？ 三角形的一个内角为 30°, 一条边为 3 cm 结论：一边一角相等的三角形 全等。（填：一定或不一定） 三角形的两个内角分别为 30°和 50° 结论：两个角相等的三角形 全等。（填：一定或不一定） 三角形的两条边分别为 4 cm、 6 cm 结论：两条边相等的三角形 全等。（填：一定或不一定） 结论：只给出两个条件(一条边和一个角或两个角或两条边)时，得到的三角形__________（填：“一定”或“不一定”）全等。 探究三：给出三个条件画三角形时，有几种可能的情况？ 三角形的三个角分别相等 结论：三个角分别相等的三角形 全等。（填：一定或不一定） 三角形的三条边分别为4cm，5cm，7cm 结论：三个边分别相等的三角形 全等。（填：一定或不一定） 三角形的三条边分别为5cm，10cm，12cm 结论：三个边分别相等的三角形 全等。（填：一定或不一定） 结论：三个角对应相等的两个三角形__________（填：“一定”或“不一定”）全等。 三条边分别相等的两个三角形 。简写为 或 。 几何语言叙述为： 在△ABC和△DEF中： AB= AC= BC= ∴△ABC≌△DEF（ ） A A 二、应用新知，体验成功 【 例 】如图，AB＝AC，BD＝DC，求证：△ABD ≌ △ACD． BC B C D D 归纳小结：当题目中给出两条相等的边时，我们可以设法寻找第三边，可以考虑题目中是否有 边等隐含条件。 拓展：角∠BAC和∠CAD什么关系？说明理由. 三、联系生活，感受数学美 归纳小结：三角形具有 性，四边形 .你能举出一些生活中应用三角形的稳定性的例子吗？ 四、当堂检验，评测效果 如图1，工人师傅砌门时，常用木条EF固定矩形门 框ABCD，使其不变形，此做法的根据是( ) A．两点之间线段最短 图1B．矩形的对称性 图1 C．矩形的四个角都是直角 D．三角形的稳定性 图22．图2中全等的三角形有 对。 图2 图3ABCD3．如图3，已知AB=DC,AC=DB,求证△ 图3 A B C D 证明：在△ABC和△ DCB中 AB = =DB BC = BC( ) ∴ △ABC ≌△ （ ）