4.3.1边边边判定课件.pptVIP

第四章 三角形 4.3 探索三角形全等的条件 1. 利用“边边边”判定三角形全等 灵璧县初级中学 教学设计： 李静 1. 掌握三角形全等的“SSS” 判定条件，并能应用它判定两个三角形是否全等（重点），了解三角形的稳定性； 2.由探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的方法．（难点） 学习目标 A B C 已知：如图，△ABC≌△EFG，找出图中相等的边和角. AB=EF, AC=EG, BC=FG. ∠A= ∠E, ∠C= ∠G, ∠ B=∠ F. 复习巩固 E F G 小颖作业本上画的三角形被墨迹污染了，她想画一个与原来完全一样的三角形，她该怎么办？请你帮助小颖想一个办法，并说明你的理由？ 注意：与原来完全一样的三角形，即是与原来三角形全等的三角形. 问题导入 导入新课 要画一个三角形与小颖画的三角形全等.需要几个条件？只知道一个条件行吗？两个条件呢？三个条件呢？ 让我们一起来探索三角形全等的条件 想一想 1.只给出一个条件（一条边或一个角）画三角形时，画出的三角形一定全等吗？ A B C D E F 3cm 3cm 3cm 2.给出两个条件画三角形时，有几种可能情况？每种情况下画出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 两个三角形中有一个条件或两个条件相等时，这两个三角形不一定全等。 (1)三角形的一个内角为30o，一条边为12cm （2）三角形的两个内角分别为30o，和50o （3）三角形的两条边分别为10cm和15cm 议一议 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ 有四种可能：三条边、三个角、两边一角和两角一边. （1）已知一个三角形的三个内角分别为40o，60o和80o，你能画出这个三角形吗？你们画出的三角形一定全等吗？ （2）已知一个三角形的三条边分别为9cm, 13cm,15cm,你能画出这个三角形吗？你们 画出的三角形一定全等吗？ 结论: 三边分别相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”） A B C D E F 在△ABC和△ DEF中 ∵AB=DE BC=EF CA=FD ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS）. 用符号语言表达为： 　A 　C 　B 　D 解：∵D是BC的中点， ∴BD=CD. 在△ABD与△ACD中 AB=AC（已知） BD=CD（已证） AD=AD（公共边） ∴△ABD≌△ACD（SSS） 例 如图, △ABC是一个钢架，AB=AC,AD是连接A与BC中点D的支架，试说明：∠B=∠C. ∴∠B=∠C. 典例精析 实际应用 你知道它们为什么设计成三角形的样子吗？ 只要三角形的三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了，这也是三角形具有稳定性的原理. 三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形的形状会改变. 课堂练习：课时作业 三边分别相等的两个三角形 三角形全等的“SSS”判定：三边分别相等的两个三角形全等. 课堂小结 三角形的稳定性：三角形三边长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了. 家庭作业： 习题4.6和基础训练4.3第一课时 谢谢大家！ * * * * * * * * * * * *