反比例函数图形与性质教学设计.docVIP

第六章 反比例函数 2.反比例函数的图象与性质（2） 临川区七里岗中学 陈富亮 一、教学目标 1．经历观察、归纳、交流的过程，逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索反比例函数的主要性质。 2．提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平，使学生从整体上领会研究函数的一般要求。 二、教学重点 掌握反比例函数的主要性质。 三 教学难点 理解反比例函数的性质。 四、教学内容及过程 （一）复习回顾 1.反比例函数是一个怎样的图象？ 2.反比例函数的图象的位置与k有怎样关系？ （二）、观察联想、探究新知 观察反比例函数 的图象，回答下列问题： （1）函数图象分别位于哪几个象限内？ （2）在每一个象限内，随着x值的增大，y的值是怎样变化的？能说明这是为什么吗？ 学生观察，同桌交流，大胆发言，发表见解。 （三）、自主探究、领悟规律 议一议 考察当k＝－2，－4，－6时，反比例函数的图象，它们有哪些共同特征？ 学生通过相互交流、补充和修正。 小结： 反比例函数 的图象， 当k0时，在每一象限内，y的值随x值的增大而减小； 当k0时，在每一象限内，y的值随x值的增大而增大。 (四)、随堂练习 1、随堂练习 2、想一想 （1）在一个反比例函数图象上任取两点P、Q，过点P分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为；过点Q分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的