北师大版八年级上《3.1确定位置》说课稿.docVIP

《确定位置》说课稿 各位老师好： 今天我要说课的题目是《确定位置》，我将从以下教材的地位和作用、教学目标分析、教学重难点、教法与学法分析、教学过程、板书设计几个方面加以说明 教材的地位和作用： 本节课选自义务教育实验教科书北师大版八年级上册第三章第一节，它是在学习了有理数、实数的基础上研究如何用数表示位置的关系，它为以后学习平面直角坐标系、函数奠定了基础，起着承上启下的作用，在生活中也有着广泛的应用。 基于对教材的分析，我制定了以下教学目标： 二、教学目标分析 知识与技能：能说出确定位置的方法，并了解行列定位、极坐标定位、区域定位和经纬度定位的方法。 过程与方法：经历探索确定位置方法的过程，通过自主学习，游戏，自由探索体会数学知识的产生过程。 情感与态度：通过学生积极参与，合作交流，发展学生有条理的思考能力和表达能力，通过情景的创设，激发学生的爱国意识。 三、教学重难点 基于以上分析我把本节课的教学重点定为探索表示位置方法的过程，由于学生分析、类比、应用数学意识欠缺，因此灵活地运用不同的方式确定物体的位置、会根据已知条件正确表示物体的位置为难点。 四、教法与学法分析 本节课我注重创设情境，选用电子白板辅助教学，利用他的易操作性、直观性，实现学生与教材、学生与课件的直接对话，整个过程教师和学生可以更改、充实甚至是创造课件。这样易于学生接受，并能在整个教学过程中真正享受到活动的乐趣。