三合,三师,三实的人才培养模式在建筑工程技术专业中的探讨.docx

“三合，三师，三实”的人才培养模 式在建筑工程技术专业中的探讨 于露 南京城市职业学院 摘要： 随着我国基础建设的大力发展，建筑业已是国发经济发展的重要支柱，建筑市 场的快速发展，对高技能建筑专业人才的需求不断增加，培养高技能应用型建 筑人才将是高职院校建筑工程技术专业的主要任务。本文将通过对高职建筑工程 技术专业人才培养模式的探索研究，基于现代高等职业教育倡导工学结合，学 做合一的理念，结合市场需求、岗位特点、职业技能等方面，总结出“三合、三 实、三师”的建筑工程技术专业的人才培养模式，在本专业实施和应用。 关键词： 高等职业教育;人才培养模式;实习实训技术技能; 作者简介：于露（1977-），女，江苏南京人，木科，讲师。 1建筑工程技术专业研究背景 专业背景:随着社会经济的发展，建筑工程技术在建筑产业发展中的重要地位不 容忽视。正是依靠建筑工程技术的不断发展、变化、革新、进步才能为建筑产业 的快节奏发展中提供必要的技术支持。2016年江苏省建筑业总产值达25791. 76 万亿元，占全国的13. 32%,产值规模全国第一。企业营业额、利润总额、建筑 业增加值等主要指标在屮国各省市居前列。“走出去”的建筑项冃覆盖全球120 个国家及地区。2016年前三季度，江苏省建筑业企业共完成建筑业总产值 15801.93亿元，较2015年同期增加372亿元，增长2.4%。增速环比上升0. 6 个百分点，较15年同期提高3. 9个百分点。 换句话说，建筑行业的发展趋势是:效益逐年增加，规模迅速扩大，人才需求旺 盛。需要一批懂技术、能吃苦、可塑性强的技术技能型人才。近几年来江苏省内 的建筑行业以及相关产业对建筑工程技术专业人才，特别是高职毕业生需求量 较大，我院的建筑工程技术专业正是进行了充分的调研之后开展的，并在此后 的多年里不断的改革、探索和成熟，发展前景十分看好。近5年该专业毕业生的 就业率达到100%,专业对口率达到81%以上。据不完全调查，用人单位对聘用的 毕业生反映良好，绝大多数学生毕业后能够胜任本岗位工作，其屮包括配合完 成建筑工程施工、建设监理、建筑工程计量与计价以及招标投标中招标文件（包 括工程量清单、标底、招标控制价）、投标文件（包括投标报价）的编制工作。 与此同吋，用人单位对高职毕业生需求也在调整，我们也在逐年微调人才培养 方案、教学方法等以满足用人单位的需求。 为此，我们的团队教师一直在专业建设方而进行积极的探索和实践，为高等职 业教育在专业建设和人才培养方面积累了一些经验。2010年进行以增大实践教 学力度为重点的教学改革，与木地企业合作共建实训基地，在教学实施中不断 探讨与改革人才培养模式。同吋顺应工程建设领域改革的需要，依托行业、企业 专家等兼职教师开展校企深度合作，着手进行校企合作“双师素质”教师团队 的打造，将“基地”逐渐转变实践教学的主阵地。经过多次人才培养方案的调整 与建设，逐渐摸索岀一条适合建筑工程技术高职类学生培养的模式。 2建筑工程技术人才培养目标 2.1建筑工程技术专业毕业生服务面向 在经过调查、研究、讨论多种方式进行分析Z后，确定高职教育建筑工程技术专 业所对应的职业岗位（群）：施工员、质量员、监理员、安全员、资料员、造价 员、测量工等。从而要求本专业学生能够扎实掌握理论知识，运用建筑工程施工 技术与管理等方面的基木理论与实践技能，面向建设行业牛产第一线从事建筑 工程现场施工技术和工程管理等建筑施工岗位群的具体工作。 2.2人才培养目标 基于上述对典型工作岗位分析与工作职能的分析，建筑工程技术专业人才培养 目标为:面向建筑行业，能够在施工、建设、管理、服务第一线上从事土建工程 的施工技术管理、工程进度组织安排、工程质量检验等工作，具备建筑工程施工 专业基本知识、良好职业道德和个性品质及可持续发展能力，能熟练应用本专业 岗位的成熟技术、经验，并具有一定的知识更新能力和获取信息能力的技术技能 型人才。 3专业人才培养模式改革 现代高等职业教育倡导工学结合，学做合一的理念，以此为指导，本专业结合 市场需求、岗位特点、职业技能等方面，总结出建筑工程技术专业的人才培养模 式为:三合、三实、三师。 3.1 “三合” 途径与手段 “三合”反映了建筑工程施工专业人才培养目标实现的基木途径与手段。 仃）校企深度合作。引企业、行业专家入校园，打造一支专兼职融合的教学团队。 在经过充分的行业、企业调研之后，与建筑企业开展深度密切的合作，引行业、 企业专家入校园，构建一支专兼职教师融合的专业建筑团队，以建筑企业的岗 位需求为导向，制定最贴合企业需求的人才培养计划，开设合理的专业课程。 具体来说，在建筑工程技术专业课程整体设计时，就采取调查、研究、讨论、向 兄弟院校取经等多种方式，针对建筑工程技术专业所对应的典型职业