东岳乡中心学校“网校整合研修培训”实施方案.docxVIP

射洪县东岳小学网络研修与校本研修整合培训实施方案 根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意 见》（教师（2013） 13号）文件精神，按照“国培计划（2014） ” 一四川省 中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案及教育局要求，以“技 术为我所用，教学因我而变”为主题，以线下集中研修、校本研修与线上远 程学习相结合。努力构建提供我校优质资源，现制订本方案。 研修标和具体措施 研修 标和具体措施: 顺势而为，乘势而上，初步构建我校基于信息化背景下的“三+三”校本 研修模式，即围绕三个活动的开展，全面提升教师三方面的素质。 1、 围绕主题活动开展大讨论，提升教师学科专业素养，围绕具体学科每 月设计一个切合教学实际的学科主题活动，各学员围绕主题进行广泛讨论， 内引外联，多层互动，达到提升教师学科专业素养的目的。 2、 围绕晒课视频组织大评议，提升教师课堂教学艺术。围绕晒课活动， 充分发挥教务处在常规教学管理中的组织实施作用，每两周由一个学员于第 一周的周一提供一节视频课并上传到研修网相应教研组，以组内学员为主题, 其他学员共同参与的评议活动，从而进一步提高课堂教学艺术。 3、围绕课件制作进行大交流，提升教师现代信息水平。课件制作是教师 掌握信息化教育技术手段的入口，通常是指PPT和Flasho围绕课件制作，充 分发挥各学校负责教育信息化工作领导的技术，每月一位本校教师制作一件 作品并上传到教学资源板块，供全体教师学习、交流、借鉴、评价，整体水 平将作为评价学校和教师的重要依据。 二.实施原则和活动形式: 围绕“全员参与、成果导向、整合资源、破旧创新”的原则，汇聚一批 优质的教学资源，生成应用信息技术进行学科教学的优秀课例，形成一门或 者几门技术应用微课。 1、 要求学校校级的管理者、全体学员全员参与，破旧创新。采取学科坊 主引领，校级管理员协调，信息技术员支撑的形式，根据自身专业发展需求, 每人至少选择一项任务（教学课例、技术微课、专题讲座）完成。 一师一课（教学课例）：本任务鼓励全体参训教师参与，将引领性研修 阶段的培训所学，应用到实际教学中，打磨生成应用信息技术进行学科教学 的优秀课例。 一师一技（技术微课）:本任务鼓励有技术特长的教师参与，结合学校 实际将教师在教学过程中常用的、急需的技术应用“难题”，如资源检索、 课件制作、工具（软件、设备等）使用等，用微课的方式进行针对性讲解， 形成一门或者几门技术应用微课。 一师一题（专题讲座）:本任务鼓励对信息技术与学科融合有一定研究 心得的教师参与，将本学科（或本学科某一领域）信息技术应用的常用方法、 常见问题、应用建议等进行系统讲解，形成专题讲座。 2、 依照以上三项任务，提交优秀成果，组织大评选活动。人人提交作品 （部分作品允许合作完成，不得超过三人）到学校。技术微课作品：包括Flash 动画，PPT课件，优秀微课，包括ppt等文本资料。专题讲座作品：包括优秀 课题研修的专题讲座，包括相关文本资料。 参加校本研修的作品即教师在日常课堂教育教学活动或此次项目进行过 程中应用信息技术的典型案例包括微课程、课堂实录、备课和试卷等，使教 师日常课堂教学活动与专业培训、校本研修成果相一致（一举三得），提高 教师课堂教学活动质量，激发教师参加培训的热情。 三、具体安排: 主题 时间 具体事宜 明确目标 知晓任务 2016. 03 撰写活动方案，召开动员会。 确定活动组织、形式，准备活动。 协作打磨 2016. 04 参与活动，制作作品并提交。 活动总结 宣传推广 2016上旬 参加县内相关研修活动。 2016中下旬 学校小结：对本次活动实施成果、经验和问题等分别进行总 结、反思。 2017 活动总结，宣传推广。 111 ■组织保障及相关要求 为确保培训质量，学校成立网校整合研修项目领导小组。 组长：杨同彦 副组长：向和平任晓东 成员：全体教师 2、 为确保本次研修培训取得较好效果，学校在实施过程中适当引进激励 机制，切实做到奖勤罚懒，奖优罚劣。真正树立研修学习典型。 3附件列表： 附件1.校本研修管理工作方案 附件2.《学员信息技术应用案例作品登记表》 附件3.《信息技术应用案例作品研磨记录流转单》 附件4.《校本研修优秀成果评价汇总表》 附件5.《信息技术应用案例作品-优品-精品评选指南》 附件6.《信息技术应用能力课堂教学实践测评评分标准》 2015年3月30日 附件1： 2016年东岳小学校本研修管理工作方案 任教学校 时间安排 n :作目标 请填写通过本次校本研修活动在作品打磨、物化成果、教师专业成长方面达成的 目标。 组织保障 请填写为保障本活动目标达成，采取的组织保障措施。 S 活动安排 请结合学校实际，按照项目方案要求，填写具体的校本研修活动组