反比函数导学案.docxVIP

PAGE 1 26.1.1反比例函数导学案 户拉中学 钱闯 学习目标 通过对实际问题的分析，能抽象概括出反比例 函数的概念； 会根据已知条件确定反比例函数的解析式； 明确反比例函数的两种变形形式各自具有什么 特征。 学习过程 自研自探（完成问题1—10） 问题1：京泸线铁路全程为1463km某次列车的平均速 度v（单位km/h）与此次列车的全程运行时间t（单位：h）的变化而变化； 问题2：某住宅小区要种植一块面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化； 问题3：已知北京市的总面积为，人均占有面积S（单位：/人）随全市人口n（单位：人）的变化而变化。 问题4：找出问题1、2、3中所隐涵的关系式，这些关系式有什么共同点； 问题5：这两个量之间是否存在函数关系？ 问题6：这些变化过程中的常量和变量分别是什么？ 问题7：问题2中x、y在什么范围内变化？ 问题8：y是x的函数吗？ 问题9：这个函数应该如何表示？ 问题10：你能给这个函数取个名字吗？ 合作探究 对学：对子间检查自学成果，用红色笔互相批改； 对子间解决自学时遇到的疑难问题。 群学：小组长先统计本组经对学后仍存在的疑难问 题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮组解决组内疑难。 3、合作探究：组长抽签确定本组展示内容，并带领本组成员完成展示前准备，参照展示内容，分派好