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PAGE PAGE 2 5 平方差公式（第1课时） 成安县第二中学 李爱景 教学目标 1.经历探索平方差公式的过程，进一步发展符号感和推理能力.2会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算， 3.在探究学习中体会数学的现实意义，培养学习数学的信心. 第一环节 复习旧知、引入新课 回顾:整式乘法中多项式与多项式相乘法则 第二环节 探究规律、发现结论 1计算 (1)（x+2）（x－2）； （2）（1+3a）（1－3a） （3） （x+5y）（x－5y）； （4）（2y+z）（2y－z） 观察以上算式及其运算结果，你有什么发现？ 2. 归纳结论 3. 判断下面计算是否正确 （1）= （ ） （2）（3x－y）（－3x+y）=9x2－y2 （ ） （3）（m+n）（－m－n）=m2－n2 （ ） 第三环节 典例分析、巩固提高 例1 利用平方差公式计算： （5+6x）（5－6x）； （2） （x－2y）（x+2y） （3）（－m+n）（－m－n） （4） （3a+2b）（3a－2b） 例2 利用平方差公式计算： ； （2）（ab+8）（ab－8） （3）； （4）（－mn+3）（－mn－3） 第四环节 观察思考、拓展延伸 1.想一想 （a?b）（－a?b）=？你是怎样做的？ 2.练一练 计算 1、（5m－n）（－5m－n） 2、（a+b）（a－b）（a2+b2） 第五环节 当堂达标、自我检测 利用平方差公式计算： （－x－1）（1－x） （0.3x+2y）（0.3x－2y） 第六环节 课堂小结 1.平方差公式：（a+b）（a－b）=a2－b2 公式的结构特点：左边是两个二项式的乘积，即两数和与这两数差的积； 右边是两数的平方差. 应用平方差公式的注意事项： 1）注意平方差公式的适用范围 2）字母a、b可以是数，也可以是整式 3）注意计算过程中的符号和括号 作业 1. 必做题：习题1.9 第1题 2. 选做题：第2题