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七年级数学导学案系列 第四章：探索三角形全等的条件 习题 主备教师：于春旭 同组集备教师：七年数学第四备课组 学习 目标 通过自主学习、小组交流展示合理利用三角形全等的“SSS”“ASA”“AAS”“SAS”条件解决问题。 在探索三角形全等条件及其应用过程中，能够进行有条理地思考并进行简单地推理。 尝试用多种方式表达自己的想法。 学习重难点 能合理运用三角形全等的条件进行简单推理 学 习 过 程 （一）预习指导： 先独立思考，然后有选择的用三角形全等的条件完成下面习题。不会的习题可以小组共同探究。 精彩展示 如图，已知∠ABC＝∠DCB，要说明 △ABC≌△DCB，则还要补加一个条件是______．（说出你所添加条件的依据） ABD A B D E C F BE = CF 试说明：AC∥DF 3、如图，已知A、B、C、D在一条直线上，AB＝CD， AE∥DF，BF∥EC， 试说明：∠E＝∠F 4、如图，已知OA＝OC，OB＝OD，∠1＝∠2，那么∠B和∠D相等吗？并说明理由。 5、如图，已知AB＝AC，BD＝CE，请说明△ABE≌△ACD. 6、如图1、图2，△AOB，△COD均是等腰直角三角形，∠AOB＝∠COD＝90o， （1）在图1中，AC与BD相等吗？请说明理由。 （2）若△COD绕点O顺时针旋转一定角度后，到达图2的位置，请问AC与BD还相等吗？为什么？ 谈谈本节课你的收获和困惑： 教学反思 细节决定成败，习惯成就未来 __ __ _组_____号 姓名： 达 标 检 测 时间：______ 满分：______得分：______ 1、如图所示，AB＝CD，AD，BC相交于点O，要使ΔABO≌ΔDCO，应添加的条件为 .(只需写一个) 2、如图所示，已知点A，C，B，D在同一条直线上，AC＝BD，AM＝CN，BM＝DN，试说明AM∥CN，BM∥DN． 3、已知，M是AB的中点，MC＝MD，∠1＝∠2，若AC＝8 cm，求BD的长度． 附 加 题 用给出的图形编写两个三角形全等的题目。要求写出已知、要说明的结论及说明过程。 (1)需要用“SSS”来说明； (2)需要用“ASA”来说明． 要求： (要求：在已知条件中不能给出AF＝CE也不能给出两个角相等的关系式．)