4.3.探索三角形全等的条件.pptVIP

4.3.1 探索三角形全等的条件 学习目标： 经历探索三角形全等条 件的过程，掌握三角形全等 的“边边边”条件并初步学 会运用； A B C 已知△ABC≌ △DEF找出其中相等的边和角 反之，判别两个三角形全等需要哪些条件？ D E F AB=DE, BC=EF, CA=FD ∠ A= ∠ D, ∠ B= ∠ E, ∠ C= ∠ F △ABC≌ △DEF 知识回顾 1.都给边：给一条边 2.都给角：给一个角 一个条件 活动探究 有一条边对应相等的三角形 不一定全等 有一个角对应相等的三角形 不一定全等 实验活动 1.都给边：给一条边 2.都给角：给一个角 一个条件 二个条件 1.都给边：给二条边 2.都给角：给二个角 给一条边，一个角 3.既给角，又给边： 活动探究 (1) 三角形的两条边分别为4cm，6cm. 4cm 4cm 6cm 4cm 不一定全等 给出两个条件画三角形时，每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做. (1) 三角形的两条边分别为4cm，6cm. (2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°； (3) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； 实验活动 (2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°； 50o 50o 30o 不一定全等 (3) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； 30o 3cm 不一定全等 1.都给边：给一条边 2.都给角：给一个角 一个条件 二个条件 1.都给边：给二条边 2.都给角：给二个角 给一条边，一个角 3.既给角，又给边： 三个条件 2.都给边：给三条边 1.都给角：给三个角 3.既给角，又给边： 给两条边，一个角 给一条边，两个角 活动探究 （1）已知一个三角形的三个内角分别为30°，60°，90°.你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗？你能发现什么结论？ （3）在（2）中若改变三角形三边的取值，你能得到同样的结论吗？ （2）已知一个三角形的三条边分别为4 cm、5 cm 和7 cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形 与同伴画的进行比较，它们一定全等吗？你能发现 什么结论？ 实验活动 （1）已知三角形的三个角分别为30°,60°,90°. 90o 90o 90o 60o 300 60o 60o 三个内角对应相等的三角形不一定全等. （2）已知三角形三条边分别是4cm，5cm，7cm，画出这个三角形，把所画的三角形与其它组比一比，发现什么？ (一定全等) 三角形全等的条件1： 有三边对应相等的两个三角形全等.:可以简写成 “边边边” 或“ SSS ” A B C D E F 用 符号语言表示： 在△ABC和△ DEF中 ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS） AB=DE BC=EF CA=FD 新知学习 例1：如图，AB=CD，BC=AD，问△ABC与△CDA全等 吗？是说明理由。 A D C B 体验成功 解：△ABC≌△CDA.理由如下 在△ABC与△CDA中 ∴△ABC≌△CDA ( SSS) 知识应用 1.如图，AB=ED，BC=DF，AF=CE,问△ABC与△EDF全等吗？是说明理由。 解：△ABC≌△EDF.理由如下 在△ABC与△EDF中 ∴△ABC≌△EDF ( SSS) (1)只给出一个条件或两个条件时,都不能保证两个三角形全等. (2)三个内角对应相等的两个三角形不一 定全等. (3)边边边公理:三边对应相等的两个三角形全等,简写为“边边边”或“SSS”. 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 感悟反思