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导学案
班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿ 制作日期 2017.5.22
年级
八(上）
课题
4.4 一次函数的应用（3）
设计
张艳桃
一、学习目标
1、进一步训练学生的识图能力、数形结合意识; 解决问题的能力和数学应用意识．
2、在函数图象信息获取过程中，解决简单的实际问题。
二、学习重点、难点
1、学习重点：两个一次函数图象的应用
2、学习难点：从函数图象中正确读取信息,体会k , b的实际含义.
三、学习过程
(一) 、合作探究
如图： l1 ， l2 分别是《新龟兔赛跑》中路程与时间的函数图像，你能得到什么信息？
(二)、例题解析
例1.如图，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系， l2反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系，根据图意填空：
（1）当销售量为2吨时， ⑵ 当销售量为6吨时，
销售收入＝ 元， 销售收入＝ 元，
销售成本＝ 元； 销售成本＝ 元；
(3) 当销售量为 时， （4）当销售量 时，该公司赢利;
销售收入 = 销售成本； 当销售量 时，该公司亏损；
（5）l1对应的函数表达式是 ， l2对应的函数表达式是 ．
(三)、巩固练习
1.我边防局接到情报，近海处有一可疑船只正向公海方向行驶．边防局迅速派出快艇 追赶（如图），下图中， 分别表示两船相对于海岸的距离（海里）与追赶时间（分）之间的关系．根据图象回答下列问题：
图中哪条线表示到海岸的距离与
时间之间的关系？
（2），哪个速度快？
（3）15 min内能否追上？
（4）如果一直追下去，那么能否追上？
（5）当逃到离海岸海里的公海时，将无法对其进行检查．照此速度，能否在逃到公海前将其拦截？
2.如图表示甲骑自行车、乙骑摩托车沿相同路线由A到B地行驶过程中路程与时间的函数图象，两地相距80千米。
(1)谁出发较早,早多长时间？谁较早到达B地,早多长时间？答: .
(2)两人在途中的速度分别是多少？
答:
(3)指出在什么时段内两人均行驶在途中(不包括两端点)？
甲行驶在乙前面；
甲与乙相遇；
甲行驶在乙后面。
3. 如图，与 分别表示步行与骑车同一路上行驶的路程与时间的关系．
（1）出发时与相距多少千米？
S（千米） t（时）
S（千米）
t（时）
O
10
25
.5
7.5
0.5
3
1.5
lB
lA
（2）走了一段路后，自行车发生故障，进行修理，
所用的时间是多少小时？
答:
（3）出发后经过多少小时与相遇？
答:
若的自行车不发生故障，保持出发时的速度前进，
那么经过多少时间与相遇？ 相遇点离的出发点多远？
答: 。
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