北师版数学八下第五章第三节分式的加减法（一）效果分析.docVIP

效果分析 1．新的数学课程理念认为：数学活动是学生探索、掌握、应用数学知识的过程。本节课遵循这种理念，在教师引导下，让学生在实际问题中发现问题，从数学角度去观察、思考、解决问题。 2．学生通过做一做、猜一猜、类比、转化等数学活动，先独立思考，再小组讨论交流，使学生能够准确的进行同分母的分式加减法的运算，教学效果好。 3.对于教学中的难点部分，即分母中只有符号不同的多项式因式，通过提取负号变成同分母的分式加减法，在小组交流及巩固练习的过程中学生能够逐步提高，总体学生完成质量不错。 项目 评分标准 得分 备注 一、依据课程标准选择具体目标（15分） （一）准确理解学科课程标准。（5分） 　5 　注重数学思想方法渗透 （二）用学科语言描述。（5分） 　5 语言准确、具体 （三）选择课标的具体目标。（5分） 　5 　课标与课时相结合 二、分析、选择教材的重点、难点内容（10分） （一）根据课程标准具体目标所指向的领域，分析、选择出教材的重点、难点。（5分） 　5 　重点突出 （二）在已分析出的教材重点、难点的基础上，根据课程标准的具体目标，确定本课题教学的重点、难点内容。（5分） 　5 课标与课时重点突出 三、备学情（10分） （一）根据确定的教学的重点难点内容，预测本班级学生可能达到的程度。（5分） 　5 　分析学生的起点能力 （二）了解本班学生对本课题预习中存在的普遍性问题，将学生存