第7课-金蝉脱壳-第2课时.pptxVIP

导入;激趣导入;课文欣赏;神奇有趣;期待、迫不及待……;钻,偷偷,脱,换……(这是用了拟人的手法);脱壳前、脱壳中、脱壳后。;1）我觉得蝉虫脱壳时全身发着金黄色的亮光，非常漂亮！（因为蝉虫脱壳通身发着金黄色的亮光，所以被称为——“金蝉”，真漂亮！） 2）我从“金黄色亮光”“肥肥的”这两个词语体会出蝉不仅漂亮，而且可爱。 3）我从“紧紧抓住”“停在那里不动了”可以想象金蝉脱壳时一定很用力，是一个艰辛的过程。;小作者轻手轻脚地爬上树#躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫。;背---头---脚---尾;1）“头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。”（打比方） 2）“最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽??又白又嫩的蝉尾就出来了。”;3. 金蝉脱壳过程动画。;全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。又小又嫩的翅膀逐渐大。身上的颜色就由浅而深地变化，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。;让我们再来仔细地看看这充满神奇色彩的蝉吧，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳儿，透明发亮，闪着金光。;同学们，金蝉脱壳的情景奇特动人，作者的语言也非常生动有趣，让我们一起背一背吧！;板书设计;1.我能给带点的字选择正确的选项。 1)夜幕降临（ ） ①靠近 ②来到 ③将要④ 2）聚精会神（ ) ①完美 ②细 ③精神、精力 ④精通 3）依依不舍（ ） ①舍弃 ②施舍;2.词语搭配。 轻手轻脚地 盯着 聚精会神地 爬上 依依不舍地 怒吼 暴跳如雷地 离开;3.我能联系课文内容填空。 1）“金蝉脱壳”时，蝉虫身体各部位分先后出来，顺序是 → → → ，整个动作配合得自然协调。;2）小作者观察得很仔细，令我们仿佛身临其境，如“很快就发生了奇迹般的变化”。 翅膀： 颜色：;知识拓展;我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点往嘴里送。 它们游泳时，那只小一点儿的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢！;我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点儿的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。 一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀……;1. 根据原文填写词语。;2. 比一比，写出下面加点词的意思。;3. 用“ ”把描写龙虾外形的句子画出来，用“ ”画出文中的过渡句。;4. 动作描写让龙虾更鲜活、有趣，文中的哪句动作描写让你感到有趣？说说为什么。;返回