八年级第一章《等腰三角形》第4课时.docVIP

铁厂中学八年级数学学科课堂导学案 授课时间：2017年3月4日 课题 等腰三角形（四） 授课教师 甘红斌 学习 目标 1.记住等边三角形的判别条件及其证明。 2.记住含有30o角的直角三角形性质及其证明，并能解决相关问题。 学习 重难点 学习重点：等边三角形判定定理的发现与证明。 学习难点：含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明。 学法 指导 讲练结合法 多媒体演示法 探究法 尝试指导法 学 习 过 程 独 立 尝 试 学 案 导 案 类别 性质 判定的条件 等腰（边）三角形 等边对等角 等角对等边 “三线合一”，即等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、高互相重合。 有一角是60° 等边三角形三个角都相等，且每个角都是60° 三个角都相等的三角形是等边三角形 由表得到等边三角形的判定定理： 1.顶角是60°的等腰三角形是等边三角形； 2.底角是60°的等腰三角形是等边三角形； 3.三个角都相等的三角形是等边三角形； 4.三条边都相等的三角形是等边三角形。 合作探究 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC=30°。求证：BC= EQ \F(1,2) AB。 证明：△ABC中，∠ACB=90°，∠BAC=30°∠B=60°。 延长BC至D，使CD=BC，连接AD∵∠ACB=90°∴∠ACB=90° ∵AC=AC，∴△ABC≌△ADC(SAS)． ∴AB=