人教部编版初中二年级八年级语文下册应有格物致知精神.pptVIP

应有格物致知精神 1.把握文章的思想内容，理清文章的论证思路。(重点) 2.归纳课文的中心论点，学习摆事实、讲道理的论证方法。(重点) 3.感受科学实验精神的重要性，树立格物致知精神及乐于动手实验的科学品质。(难点) 丁肇中，1936年出生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1976年获得诺贝尔物理学奖，中国科技大学名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会专家，他的研究方向是高能实验粒子物理学。 本文选自《瞭望》1991年第44期，有改动。受传统教育的影响，我国基础教育过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生大多“高分低能”。这已不适应社会、时代发展的需要，鉴于此，著名科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统的文化背景和我国的现状，向我们提出了忠告：应有格物致知精神。 丁肇中( ) 瞭望（ ） 缅怀（ ）朱熹( ) 格物致知( ) 诺贝尔（ ） 儒家（ ） 袖手旁观( ) 测量（ ） 埋没（ ） 不知所措（ ） 彷徨( ) zhào xī zhì nuò rú xiù liánɡ mò cuò pánɡ huánɡ liào miǎn 词语解释 格物：推究事物的道理。格，探究、穷