《认识三角形三边的关系》.docVIP

第四章 三角形 1认识三角形（第2课时） 彬县公刘中学 黄红艳 教学目标: (1)知识与技能：让学生认识等腰三角形，会按边对三角形分类并掌握三边关系,并能运用三边关系解决生活中的实际问题. 结合具体实例,进一步掌握三角形三条边的关系. (2)过程与方法：通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力. (3)情感与态度：学生通过观察、操作、交流和反思,获得必需的数学知识,激发学生的学习兴趣. 教学重点：理解、掌握“三角形任意两边之和大于第三边” 教学难点：三角形三边关系的发现，会判断三条线段能否构成三角形及应用 教学方法：主要采用了“探究式教学”“启发式教学”。 教学准备： 教师准备：多媒体、课件、三角板 学生准备：练习本、硬纸条、直尺 教学过程 本节课设计了七个教学环节：第一环节：复习导入；第二环节：出示学习目标；第三环节： 学生分组交流，展示成果；第四环节：拓展提升；第五环节：达标测评；第六环节：梳理小结；第七环节，作业布置. 第一环节 复习引入 活动内容： 活动一 观察下面的三角形，并把它们的标号填入相应的椭圆框内： 锐角三角形