2019-2020年四年级语文《 新型玻璃》教案 人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文《 新型玻璃》教案 人教版 教学要求 1.通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2.了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系。 3.掌握本课生字新词。理解：“调节、炎热、急促、企图、特殊、安然无恙、藕断丝连”等词语的意思。 教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点 给课文分段，练习归纳段落大意。 教学准备 投影片、小黑板、字词卡片。 教学过程 一、导入 玻璃，在日常生活中，随处可见，司空见惯。它的特点是什么？有什么作用呢？（同学们自由发言）随着科技的发展，人们对玻璃加以研究，使它有新的作用；这就是这课书中所说的新型玻璃。（认识“型”字，读出音节，进行认读，理解词意。） 那么，本课介绍了哪几种新型玻璃？这些玻璃新在哪里？它们都各有什么用呢？请阅读课文。 二、自读课文，初步了解内容 （一）边读边划出生字词和不懂的词语。 （二）标出自然段，思考可分为几大段，依据什么分的。 三、检查自读情况 （一）用卡片认读生字。 （二）找几位同学读课文。（查：生字读音，朗读做到正确流利。） 四、练习给课文分段，归纳段落大意 （一）回顾分段方法。 一读二想三并 （读：读全文。想：想每个自然段都讲了什么？并：把围绕一个意思写的段落合并在一起。） （二）请六名同学读书，其他同学思考每个自然段讲的是什么？ （三）议论每段内容。 （四）给课文分段，说说分段依据。 （分段结果：第1～5自然段为第一大段；第6自然段为第二大段。分段依据是先分后总。第1～5自然段从段式结构上看，基本相同；一是几种新型玻璃分段落介绍，一个自然段介绍一种，二是作者在介绍新型玻璃时，都是先讲特点，再讲用途，三是注意了段与段之间的联系。第6自然段与前几段不同，概括讲新型玻璃在现代化建设中的作用及指出人们还将会创造出更多奇迹，因此单独成一段。） （五）练习归纳段落大意。 1.提问：归纳段落大意要注意什么？ （学生回答应该做到（1）准，（2）简，（3）全。“准”就是做到主要内容抓得准；“简”是语言要简练；“全”是概括要全面。） 2.怎样归纳段落大意。 （方法是，独立成段的抓重点词句；合并成段的抓主要内容。也就是舍弃次要，抓主要。） 3.根据方法，让学生展开讨论，每段段意是什么？ （提示：前五个自然段段式相同，每段都是先介绍特点再讲明用途。每段之间是并列关系。可以用并列形式的句式概括。因此，第一大段的段意应归纳为：作者分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。第6自然段是独立成段，概括总结新型玻璃在现代化建筑中的作用和指出人们将会创造出更多的新型玻璃。这段话在全文中，起到了总结概括全文内容的作用。因此在原句上稍加改动，就是本段段意。） 五、分段练习朗读课文，找出不懂词语 六、个人利用工具书 （用查字典和联系上下文的方法理解词义。） 七、全班交流 （一）提出难懂词语。 企图 特殊 问世 无影无踪 藕断丝连 反射 嗓音 炎热 安然无恙 （二）同学之间互相解答。 八、带着课后思考题，个人练习读书，进一步了解课文内容 第二课时 教学要求 1.通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2.了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系。 3.掌握本课生字新词。理解：“调节、炎热、急促、企图、特殊、安然无恙、藕断丝连”等词语的意思。 教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点 给课文分段，练习归纳段落大意。 教学准备 投影片、小黑板、字词卡片。 教学过程 一、导入，交代本节课教学任务 同学们，这节课通过对课文的逐段学习，进行语言文字的训练，达到对课文内容的理解。学习作者运用提出问题、举事例、摆数字的方法说明事物。 二、抓题眼、引出内容 （一）全班齐读课题。 （二）提问：课题中重点词是什么？（新型） （三）理解词语“新型”。 请看课文中提到的玻璃究竟新在哪里？ 三、整体读，感知全文 （一）分别请六位同学读书，大家思考：课文介绍了哪几种新型玻璃？ （二）提问：说说这些玻璃的名称。这些玻璃有什么用呢？课文中哪个词是说它们有用的？ （三）齐读最后一段。 1.比较句子： 2.理解“重要”的意思。 3.提出问题：句子中的“起着作用”和“起着重要作用”意思一样吗？为什么？ 请逐段细致读书，体会新型玻璃的重要性。 四、细讲第一自然段，教学法 （一）个人小声读第1自然段。 （二）出示思考题。 1.这段介绍了哪一种新型玻璃？ 2.它有什么特点和用途？ 3.课文是怎样说明这个特点的？这