全国新华杯青年教师素养大赛一等奖立体几何垂直证明-教案.docVIP

博大教育个性化辅导教案 辅导科目： 授课教师： 年 级： 学生姓名： 本次课时： 已上课时： 剩余课时： 课 题 立体几何专题----垂直证明 授课时间： 月 日下午 — 时 备课时间： 月 日 教学目标 重点、难点、 考点 教学内容 立体几何中证明线面垂直或面面垂直都可转化为 线线垂直，而证明线线垂直一般有以下的一些方法： 通过“平移”。 利用等腰三角形底边上的中线的性质。 利用勾股定理。 利用三角形全等或三角行相似。 (5) 利用直径所对的圆周角是直角，等等。 试题探究 一、 通过“平移”,根据若 1．在四棱锥P-ABCD中，△PBC为正三角形，AB⊥平面PBC，AB∥CD，AB=DC，. 求证：AE⊥平面PDC. 、 P P E D C B A 2．如图，四棱锥P－ABCD的底面是正方形，PA⊥底面ABCD，∠PDA=45°，点E为棱AB的中点． 求证：平面PCE⊥平面PCD； 3.如图所示, 四棱锥PABCD底面是直角梯形底面ABCD, E为PC的中点, PA＝AD。 证明: ; 二、利用等腰三角形底边上的中线的性质 4、在三棱锥中，，，，． ACBP（Ⅰ A C B P （Ⅱ）求二面角的大小； 5、如图，在三棱锥中，⊿是等边三角形，∠PAC=∠PBC=90 o 证明：AB⊥PC 三、利用勾股定理 6、如图，四棱锥的底面是边长为1的正方形， 求证:平面； _ _ D _ C _ B _ A _ P 7、如图，四面体ABCD中，O、E分别是BD、BC的中点， （1）求证：平面BCD； （2）求异面直线AB与CD所成角的大小； 四、利用三角形全等或三角行相似 8、正方体ABCD—A1B1C1D1中O为正方形ABCD，M为BB1的中点， 求证：D1O⊥平面MAC. 9、如图，已知正四棱柱ABCD—A1B1C1D1 过点B作B1C的垂线交侧棱CC1于点E，交B1C于点F 求证：A1C⊥平面BDE 五、利用直径所对的圆周角是直角 10、如图，AB是圆O的直径，C是圆周上一点，PA⊥平面ABC. （1）求证：平面PAC⊥平面PBC； （2）若D也是圆周上一点，且与C分居直径AB的两侧，试写出图中所有互相垂直的各对平面. 11、如图，在圆锥中，已知=，⊙O的直径,C是狐AB的中点，为的中点．证明：平面平面; 课后作业： 学生对于本次课的评价： 1、是否掌握知识 ○ 全部掌握 ○基本掌握 ○不掌握 2、是否满意老师教学 ○ 特别满意 ○满意 ○一般 ○不满意 学生签字： 教师评定： 1、上次作业评价： □好 □较好 □一般 □差 2、学生课堂表现： □很积极 □较积极 □一般 □不积极 3、学生接受程度： □全部接受 □大部分接受 □大部分接受 □不能接受 4、课间纪律： □好 □较好 □一般 □差 5、其他情况： 教师签字：