3.4.4整式的加减---微课课件.4.4整式的加减 - 素材.pptVIP

在活动一中： 若用a 表示这个两位数的十位数字，b表示 个位数字，那么这个两位数可表示为 ，交 换十位数字和个位数字后，得到的新两位数可表示 为 ，那么这两个数相加是 ， 它们的和是 。 长治市第十中学校 张腊平 §3.4.4 整式的加减 Ⅰ情境导入 初步认识 两个数相加 游戏1:全班分成多个四人小组， 组内每个同学按下列步骤进行。  讨论1：这些和有什么规律？ 讨论2：这个规律对于任何一个两位数都成立吗？ 交换它的十位数字与个位数字，得到一个新两位数 任意写出一个两位数 两个数相减 交换它的百位数字与个位数字 ， 得到一个新三位数 任意写出一个三位数 游戏2：每个同学独立完成。 全班交流：按下列步骤进行，两个数相减后的结果有什么规律，这个规律对任意一个三位数都成立吗？  讨论1：这些差有什么规律？ 讨论2：这个规律对于任何一个三位数都成立吗？ （10a+b） （10b+a） （11a+11b） 在活动二中： 若用a 表示这个三位数的百位数字，b表示十位数字 ， c表示个位数字，那么这个三位数可表示为 ，交换它的百位数字和个位数字后，得到的新三位数可表示 为 ，那么这两个数相减是 ，它们的差 是 。 （100a+10b+c） （100c+10b+a） （99a －99c） 问题1：整式的加减运算实质是 。 ………列代数式 ………..去括号 ………..找同类项 ……….合并同类项 问题2： 整式的加减的一般步骤为： 先 ；再 。 在活动二中： （100a+10b+c）-（100c+10b+a） = 100a+10b+c-100c-10b-a = 100a+10b+c-100c-10b-a = 99a-99c 去括号 合并同类项 这就是本节课我们要学习的整式的加减 合并同类项 Ⅱ思考探索 获取新知 【探究1】 试一试 问题1： （2）、 问题2： 的差. 求整式 计算（1）、 注意：几个整式相加减，通常先用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接，然后去括号、合并同类项。 【探究2】化简求值 问题1、先化简,再求值: 5x2y-2xy2+3x2y-4xy2 . 其中x=-1，y=1 问题2、已知一个多项式加上 -2x3+4x2y+5y3 后得到x2-3x2y+2y3，求这个多项式的值，其中 x= - 0.5，y=1. 例2.求整式x2-7x-2与-2x2+4x-1的差。 解：由题意得 (x2-7x-2)-(-2x2+4x-1) = x2-7x-2+2x2-4x+1 = 3x2-11x-1 例1.求单项式 的和。 Ⅲ【应用举例】 注意：几个整式相加减，通常先用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接，然后去括号、合并同类项。 解: 解： 例3、先化简,再求值: 其中 基础训练 1．某工厂第一年生产了a件产品，第二年比第一年增产了30%，则两年共生产产品的件数为 （ ） A.0.3a B. a C. 1.3a D. 2.3a 2.一个多项式减去-2a的差是 【达标测评】 拓展提升 并求当a=2，b=-1，c=1时的值。 2.已知a+b=5，求6（a+b）-5a-5b+12的值。 课堂小结 1.这节课我们学习了哪些知识?学习了哪些数学思想和方法？ 2.这节课你还有哪些困惑?