2019-2020年四年级语文上册 等我也长了胡子教案 长春版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 等我也长了胡子教案 长春版 教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。 教学重点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体会，加强与文本对话。 教学难点：联系生活实际，自主学习诗歌内容。 教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的卡片上。 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：初读诗歌，学习生字。 教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 教学重难点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体会，加强与文本对话。 教学过程： 导入：　1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。　2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。　3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）　4.你长大后想做些什么？　5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。初读课文。　1.教师范读。　2.学生自由读、指读，要将课文读准确。学习生字。　1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。　2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。　3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。　4.复习巩固生字。初步理解课文内容。　指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。　诗歌共有5小节　1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。　2.“我”要跟儿子一起去探险。　3.“我”给儿子讲最有趣的故事。　4.“我”要带儿子去动物园。　5.小作者希望自己的愿望快点实现。 作业：1、写所学生字。 2、熟读并理解课文。 板书设计： 蜘 蛛 蚂 蚁 蝌 蚪 搬 屁 股 骗 ???????????????????????????????第二课时 教学目标： 1、联系生活实际理解诗歌内容。 2、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。 教学重难点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体会，加强与文本对话。 教学过程： ??? 一、深入学文，理解内容。 ?? （一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。） ?? （二）学习第二节诗。 ? ??1.接话游戏，引读课文。 ??? 2.我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。 ??? 3.“我”还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。 ?? （三）学习第三节诗。 ??? 1.接话游戏，引读课文。 ??? 2.我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。 ??? 3.“我”还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。 （四）学习第四节诗。 1.接话游戏，引读课文。 ??? 2.我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。 ??? 3.“我”和儿子还会教什么动物干什么？ ??? （五）体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 ??? 1.这个爸爸怎么样？ ??? 2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？ ??? 当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸—— ??? 当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸—— ??? 当我让他带我去动物园时，爸爸—— ??? 3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？ ?? （六）再读课文，体会作者的感情。 ??? 二、结合实际，抒发感受。 ?? 你的爸爸怎么样？ ??作业： （结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。 板书设计： 等我也长了胡子 探险????????? 当上爸爸??? 讲故事????? 希望爸爸理解“我” 去动物园??? 附送： 2019-2020年四年级语文上册 精卫填海教案 沪教版 教学目标：1.正确朗读课文,初步感受文言文的节奏和韵味。 2.借助注释了解《精卫填海》这个故事。 教学重点： 用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事。 教学难点： 学习精卫鸟坚忍不拔的意志。 教学过程： 一、揭示课题 1．老师说《精卫填海》的故事。 播放一段录象，让学生有一个直观的感受。 2．板书课题。 3．介绍《山海经》，请小朋友看注释（1） 4．今天要学习的不是白话文，而是《精卫填