20.1.1平均数（教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 1 课题：20.1.1 平均数 ——加权平均数 授课教师：珠海新世纪学校 陈燕霞 教学目标 知识技能：⑴在具体情境中，理解并掌握加权平均数及权的含义； ⑵会求一组数据的加权平均数； ⑶会用加权平均数及权解决实际问题。 情感态度：⑴学生在猜想、验证、解决实际问题的数学活动中，体会加权平均数及权的含义。 ⑵渗透从特殊到一般的数学归纳的方法，培养学生大胆质疑、不断挑战、严谨的数学思想。 (3)通过解决身边的实际问题，让学生进一步认识数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 重点：加权平均数的概念、计算方法以及运用加权平均数解决实际问题。 难点：对数据的“权”的含义及其作用的理解。 教学过程 活动一：练习回顾，习旧孕新 1.小明在期中考试中语、数、英、物四科成绩分别为95，92，85，88分，那么他在这次期中考试中的四科平均成绩是多少？ 解：这次期中考试的四科平均成绩为： 答：这次期中考试的四科平均成绩为90分。 结合与学生密切相关的实际问题，回忆平均数的概念： 一般地，对于n个数，我们把叫做这n个数的平均数,或称算术平均数。 活动二：创设情境，引入新知 2.求下列数据的平均数： 3，3，5，5，5，6，6，6，6； 方法一（直接