美术鉴赏课程教学大纲.doc

第十二届教学质量月本科教育活动材料 PAGE 4 《美术鉴赏》课程教学大纲 = 1 \* ROMAN I 课程实施细则 一、教师信息 姓名： 周颖 职称：讲师 办公室： 1312 电话电子信箱： 答疑时间：每周二下午 二、课程基本信息 课程名称（中文）：美术鉴赏 课程名称（英文）：Art Appreciation 课程性质： □公共必修课 □专业必修课 □限选课 □任选课 □实践性环节 课程类别*：□学术知识类 □方法技能类 □研究探索类 □实践体验类 课程代码： 周学时： 2 总学时： 32 学分:2 先修课程：无 开设专业：思想政治教育（团队工作） 三、课程简介 美术鉴赏是任意选修课程。运用视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。本课程以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。研究和展示外国绘画、雕塑、工艺美术、建筑、甚至摄影、表演、装置艺术、行为艺术等艺术的发生、发展的过程及其规律。 通过循序渐进的方式从现代美术发展的多样性的展示开始，提升同学对艺术发展的兴趣，然后回到美术发展的源头开始，西方美术以时间为线索，分艺术风格步骤的学习经典的作品以及他们所代表的风格特点，中国美术主要绘画等发展的大的种类和主题阐述各时代的艺术的差异，最后着眼点回到现代回到当下，全球视野下的艺术发展和中国艺术现状。 四、课程目标 同时通过对中国和外国美术赏析中若干对比问题的讨论,引发学生对大美术概念的认知，以及对当下艺术发展的关注，从而注意发现周遭的“美”并进行独立自主的评议，对美术发展探讨,掌握基本的对中外美术艺术评价和认知。通过课程陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。 运用现场观摩参观、录像解析、投影图像分析、亲自体验实践等手段方法，提高学生美术理论水平和审美能力，促进学生想象力、思维力，鉴赏判断力。 了解美术一般概念、美术的本质，美术在艺术大家庭中的位置，美术 鉴赏的对象等内容。 美术欣赏基础知识，什么样的作品为好作品，如何欣赏美术所包含的思想、情感和文化内涵。 掌握美术分类的多种方法及主要门类的性质，特点。了解艺术语言的含义及作用。把握不同的艺术风格与流派对对作品作出具体适当的分析和评价。 五、教学内容与进度安排* 需要清晰地呈现每周的教学内容、学习要求和课后作业等，学生由此可以准确地了解每周的学习任务。如果当周有分量较重的活动环节的安排，需在“单章教学设计”部分呈现完整的活动设计。学生在每周课后需根据教学进程的安排，对本周的任务和下周的安排加以了解，并进行相关准备。 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 绪论 —、从建筑看美术 二、美的概念 三、美术概念美术：认识美术 四、创意、创造力 课堂授课 《像艺术家一样思考》1，2 小房子的绘画及启示 2 第一章：美术和生活 一、从美的价格来审视艺术——世界上最贵的画 二、美术的意义和美的价值 三、现代生活和当代美术 课堂授课 3 第二章：从原始美术到毕加索看美术的语言 一、美术的基本语言—线条 二、从原始壁画到毕加索 三、抽象的线条/具象的线条 课堂授课 临摹毕加索的《牛》 线的运用和情感表达 抽象表现图画 4 第三章：西方艺术的源头—埃及艺术 一、埃及艺术特征 二、埃及艺术雕塑和壁画 三、埃及艺术对西方艺术的影响 课堂授课 5 第四章：高贵的单纯、静穆的伟大—古希腊古罗马艺术 一、古风时期 二、古典时期 三、希腊化时期 四、古罗马艺术 课堂授课 《艺术发展史》贡布里希 6 第五章：中世纪艺术—文艺复兴初期艺术 一、中世纪艺术发展背景 二、罗马式、哥特式、拜占庭 三、文艺复兴早期艺术 课堂授课 7 第六章：西方艺术的进步和高潮-文艺复兴美术 文艺复兴发展的时代背景 佛罗伦萨画派 文艺复兴三杰 第七章：西方艺术的进步和高潮-文艺复兴美术二 威尼斯画派和色彩 文艺复兴艺术的影响 课堂授课 结合文艺复兴对文化的影响，制作文艺复兴三杰的ppt 8 第八章：西方美术史上的美丽变革—从文艺复兴美术到巴洛克 一、巴洛克的时代背景 二、巴洛克的风格 三、从巴洛克与洛可可 课堂授课 9 第九章：西方艺术继承与变化--古典主义，浪漫主义，现实主义 一、时代背景 二、古典主义代表人物及其作品 三、浪漫主义代表人物及其作品 三、现实主义代表人物及其作品 课堂授课 10 第十章：色彩学与印象派 一、印象主义代表和作品 二