20.2 方差 第一课时（教案）.docxVIP

20.2 数据的波动程度 第1课时 方差 【知识与技能】 1.理解方差的意义，掌握方差计算公式并会运用方差解决实际问题. 2.理解方差作为刻画一组数据离散程度的统计量的特征. 【过程与方法】 1.经历画图、观察，探索如何表示一组数据的离散程度，发展合情推理能力，发展统计观念. 2.通过实践观察，掌握衡量一组数据的离散程度的方法，感受数学来源于实践，又作用于实践，感知数学知识的抽象美，提高参与数学学习的积极性. 【情感态度】 经历探索如何表达一组数据的离散程度，增强数学应用的意识，激发学数学的热情. 【教学重点】 方差的意义及用方差度量数据波动大小的规律. 【教学难点】 方差意义的理解. 情境导入，初步认识 探究思考 在一次女子排球比赛中，甲、乙两队参赛选手的年龄如下： 甲队：26 25 28 28 24 28 26 28 27 29 乙队：28 27 25 28 27 26 28 27 27 26 （1）两队参赛选手的平均年龄分别是多少？ （2）怎样用图表来分析两队参赛选手的年龄分布情况？ （3）分析图表，你能得出哪些结论？ （4）能否用一个统计量来刻画你从图表中观察到的结论？ 【教学说明】教师提出问题，让学生逐一进行探究，相互交流.教师深入学生中，参与讨论，形成认知.为了刻画一组数据的波动大小，通常计算这组数据的方差，根据方差的大小来确定数据