教学设计.7 测量旗杆的高度 教案-副本.docVIP

PAGE PAGE 2 安徽省灵璧中学集体备课课时教案（试行） 年级： 八年级 学科：数学 第 11 周 章节与课题 4.7 测量旗杆的高度 课时安排 1课时 第1课时 主备人 华 珍 辅助备课人 八年级数学组 授课人 华 珍 使用日期 2013年5月8日 学习目标 1、在实际应用题中学会构造相似三角形，通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形有关知识。 2、熟练运用三角形相似及其性质解决实际问题； 3、积累数学活动的经验和成功体验，增强数学学习的自信心. 本课时重点难点或学习建议 教学重点: 1.测量旗杆高度的数学依据. 2.并指导学生能顺利进行测量. 教学难点 1.方法2中如何调节标杆,使眼睛、标杆顶端、旗杆顶部三点成一线. 2.方法3中镜子的适当调节. 本课时教学资源的使用 多媒体 教 学 过 程 学习要求或学法指导 教师二次备课栏 第一阶段：介绍具体的测量方法和要求。 方法1：利用阳光下的影子（原理：这是直接运用相似三角形的方法）。 具体操作：每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处，其他同学分为两组，一组测量该同学的影长，另一组测量同一时刻旗杆的影长。根据测量数据，你能求出旗杆的高度吗？说说你的理由。 ?? （注意问题：在说明两个直角三角形相似的理由时，要用到“