教学设计《二次函数图像与性质》第一课时临猗县楚侯初中杨婷.docVIP

§2.2 二次函数的图象与性质（一） 教学目标：经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验； 教学重点：根据图象认识和理解二次函数和的性质和异同； 教学难点：建立二次函数表达式与图象之间的联系。 教学过程： 一、学前准备 函数名称 正比例函数 反比例函数 函数解析式 画出图象 图像名称 增减性 二、师生探究 （一）独立思考，解决问题 作出二次函数的图象： （1）列表：观察的表达式，选择适当的值，填写下表： 描点：在直角坐标系中描点： （3）用光滑的曲线连接各点，便得到函数的图象 （二）师生探究，合作交流 1.观察上面的图像，回答下列各题 （1）试描述图象的形状、开口方向 （2）图象与x轴有交点吗？如果有，交点坐标是什么？ （3）当x＜0时，x增大，y如何变化？x＞0时呢？ （4）当x取什么值时，y的值最小？最小的值是什么？你是如何知道的？ （5）图象是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找出几对对称点？ 下面我们系统地总结一下．的图象的性质． 图像形状是 ，开口方向是 ． (2)它的图象有最 点（填高或低），最 点坐标是( )． (3)它是 对称图形，对称轴是 ． 在对称轴左侧，y随x的增大