平面直角坐标系演示文稿.1 平面直角坐标系（第1课时） 演示文稿.pptVIP

点的坐标 如图是平面直角坐标系，怎样确定一点P的位置呢？ 1 -1 y -1 O 1 x P a b (a, b) (1)过点P作x轴的垂线， 垂足在x轴上对应的数a 叫做点P的横坐标； (2)过点P作y轴的垂线， 垂足在y轴上对应的数b 叫做点P的纵坐标; (3)点P的坐标表示为P(a, b)。 （注意：x轴的坐标写在前面） · B 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 0 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 x 横轴 y 纵轴 · C · A · E · D ( 2，3 ) ( 3，2 ) ( -2，1 ) ( -4，- 3 ) ( 1，- 2 ) 坐标是有序 的实数对。 例1、 写出图中A，B，C，D，E各点的坐标。 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 0 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 x 横轴 y 纵轴 · B · A · D · C 例2、 在直角坐标系中，描出下列各点：A（4，3）， B（-2，3），C（-4，-1），D（2，-2）。 · 例3、 写出如图所示的六边形ABCDEF各个顶点的坐标 解：各个顶点的坐标分别为： A（-2，0） B（0，-3） C（3，-3） D（4，0） E（3，3） F（0，3） (1)在图中所示的平面直角坐标系中，描出下列 各点：A(-5,0)，B(1,4)，C(3,3)，D(1,0)，E(3,-3)， F(1,-4). A(-5,0) B(1,4) C(3,3) D(1,0) E(3,-3) F(1,-4) 做一做 做一做 （2）依次连接A，B，C，D，E，F，A，你得到 什么图形？ A(-5,0) B(1,4) C(3,3) D(1,0) E(3,-3) F(1,-4) 1．平面直角坐标系中，点P(3,5)与Q(5,3)是同一个点吗? 2.在平面直角坐标系下，点与实数对之间有何关系？ 思考 归纳 在直角坐标系中，对于平面上的任意一点，都有 唯一的一个有序实数对（即点的坐标）与它对应； 反过来，对于任意一个有序实数对，都有平面上 唯一的一点与它对应。 如图是学校的示意图，以办公楼所在位置为原点，以图中小正方形的边长为单位长度，建立平面直角坐标系。 （1）请写出教学楼、实验楼、图书馆的坐标； （2）学校准备在（-3，-3）处建一栋学生公寓，请你标出学生公寓的位置。 练习1： x y o 解：如图 （1）教学楼的坐标为（2，4） 实验楼的坐标为（3，-3） 图书馆的坐标为（-3，3） （2）点P为学生公寓的位置 ． P 如图：（1）写出矩形OABC各点的坐标； （2）线段OA的坐标有什么特点； （3）线段OC的坐标有什么特点 练习2： 1.点M的横坐标是a，纵坐标是b，且a，b 是方程 的两个根，求M点的坐标。 2.点M（x,y)在第四象限且 ，求M点的坐标。 3.点M（x,y)在第二象限，且x+y=2,请写出两个符合条件的M点的坐标。 练习3： 本节课我们学习了平面直角坐标系, 我们要掌握以下三方面的内容： 1. 能够正确画出直角坐标系; 2. 能在直角坐标系中，根据坐标找出点， 由点求出坐标; 3. 掌握x轴，y轴上点的坐标的特点： x轴上的点的纵坐标为0，表示为（x，0）; y轴上的点的横坐标为0，表示为（0，y）; 原点的坐标为（0，0）. 小结： 作业 完成 课本 习题3.2 《南方新课堂》第30、31页 第三章 位置与坐标 2. 平面直角坐标系（第1课时） 什么是数轴？ 规定了原点、正方向、单位长度的直线 就构成了数轴。 回顾与思考 · 单位长度 0 1 2 3 4 -3 -2 -1 原点 正方向 1、如图，说出数轴上各点所表示的数： 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 A B C D 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 2、在数轴上表示下列各数：2.5，– 0.5， – 3。 2.5 – 0.5 – 3 形 数 数 形 数轴上的点与实数之间存在着一一对应的关系 问题情景 如图是某城市旅游景点 的示意图，在科技大学的小 亮如何向来访的朋友介绍该 市的几个风景点的位置呢？ (1)小红在旅游示意图上画出了方格，标上数字， 并用(0,0)表示科技大学的位 置，用(5,7)表示中心广场的 位置，那么钟楼的位置如何 表示？(2,5)表示哪个地点 的位置？(5,2)呢？ 问题情景 (2)如果小亮和他的朋友在 中心广场，并以中心广场为 “原点”，做了如图所示 的标记，那么你能表示“碑 林