平行四边形的边角的性质导学案.docVIP

课题 第 六 单元 第 1 课时 课题：6.1.1平行四边形的性质 教学 目标 1、掌握平行四边形的定义及有关概念； 2、掌握“平行四边形的两组对边相等、两组对角相等”的性质定理； 3、会用平行四边形的性质定理解决简单的几何问题。 重点 难点 重点：平行四边形的边、角相等的性质的探索 难点：平行四边形的边、角相等的性质的简单应用。 四 步 学习内容及流程设计 师生活动设计 自 主 学 习 1.平行四边形的概念：________ _________叫做平行四边形。 记作： ，读作： ， 就是的一条对角线。 2.自己准备两个全等三角形，设法找到某一边的中点记作O。 课前完成 课前小组展示 引 领 探 究 探究：平行四边形的性质 用你的准备的两个全等三角形拼成了怎样的图形？它是四边形吗？ 你发现平行四边形有哪些性质吗？你能证明吗？ 例1.已知:如图，在ABCD中， E，F是对角线AC上的两点，且AE=CF． 求证：BE=DF． 证明: 动手操作 小组讨论，并展 示： 1.发现 2.证明 3.符号表示 训 练 检 测 1.平行四边形ABCD中，∠B=48°，BC=3cm，则∠A= ，∠C= ，AD= 。 2.平行四边形ABCD中，∠A比∠B大20°，则∠C= ，∠D= 。 已知平行四边形一边AB=12cm，它的长是周长的 则BC= cm, CD= cm 4.平行四边形ABCD中，周长为40cm，△ABC周长为25，则对角线AC= cm。 5.如图平行四边形ABCD，E,F分别是BC,AD上的点∠BAE=∠DCF. 求证:△ABE△CDF. 拓展： 6.如图，已知平行四边形ABCD，DE是∠ADC的角平分线，交BC与点E， （1）求证：CD=CE; （2）若BE=CE,∠B=80°,求∠DAE的度数。 总结 升华 1.本节课我学习到了那些数学知识？ 2.本节课我学习到了那些数学方法？ 我的总结与收获（规律、方法、情感等） 教学 反思 课前二次修改