统计调查第二课时：抽样调查.docxVIP

10.1.2统计调查----抽样调查 祖正勇 一、学习目标： 知识目标：了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析； 能力目标：初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。 情感态度与价值观：体会数学在实际生活中的作用，激发学生爱数学的热情。 二、学习重点：用抽样进行统计调查的思想和方法。 学习难点：用抽样进行统计调查的思想及用样本估计总体的思想。 三、学习过程： （一）复习回顾 1、上节课我们对全班同学对自己所喜爱的电视节目进行了全面调查，请同学们回顾一下统计调查的一般步骤是什么？（收集数据-整理数据-描述数据） （二）探究新知 1、观看大山包景点：鸡公山图片 2、活动：要了解某中学2000名同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想你会怎样去调查？ 探究1：抽样调查 抽样调查： 叫做抽样调查。 探究2：总体、个体、样本及样本容量的意义 总体： 叫做总体。 个体： 叫做个体。 样本： 叫做样本。 样本容量： 叫做样本容量。 3、练习巩固1、在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平均成绩呢？我们可以抽取其中的500名进行调查。 总体是 ， 个体是 ， 样本是 ， 样本容量是 。 问：你能否举例说明抽样调查在实际生活中的应用？ （1） ； （2） ； （3） 。 抽样调查的适用范围： 问：探究活动中用抽样调查的方法如何选取样本？说明你这样选取的样本是否合理？（小组讨论）为了了解我市老年人的的健康状况，你准备挨怎样收集数据？通过例子说明如何收集数据。 4、简单随机抽样： 。 简单抽样调查应注意的事项： ①抽样调查中样本容量 。 ②抽取的样本要有随机性，即总体中的每一个个体都有 的机会被抽到。 ?5、下图为某一同学抽样调查100名学生对五类电视节目喜爱情况的人数统计表（填写下表） ? ?6、抽样调查的整个流程： （三）巩固新知 ?1、要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查。 ?（1）要调查市场上某种食品含量是否符合国家标准。 ?（2）检测某城市的空气质量。 ?（3）调查一个村子所有家庭的收入。 ?（4）调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况。 2小组讨论：完成下面表格 ? ??（四）小结：这节课你有什么收获？