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体育教学中伤害事故归责研究和防范对策 a? 探究 【摘要】体育教学中伤害事故往往防不胜防，不仅 给学生和家长带来不幸和痛苦，而且影响到学校正常的教学 秩序。文章通过体育教学中伤害事故的责任构成要件、归责 准则的研究分析，对产生原因及责任认定进行了粗浅探讨， 并期望为体育工作者防范伤害事故及收集归责证据提供对 策和措施。 【关键词】体育教学伤害事故归则分析防范对策研 究 人们面对未成年学生遭到伤害事故时，总是将学校与受 伤害的学生相对应，将学生在体育教学中受到的伤害全归责 于学校，这种传统而不合法的理念使得对此类事故的责任认 定产生强烈的偏差。这类事故的发生，其责任由谁来承担， 其损失由谁来赔偿，根据什么准则来归责，是一个非常复杂 的问题。人们的法制观念、法律意识不断增强，拿起法律武 器维护自己的合法权益在中国已成为一种重要的维权方式。 因此，从法律上了解责任事故及其范围，明确法律责任，正 确处理和预防伤害事故的发生，对于学校体育工作的正常开 展，实施课程改革，维护学校、体育教师和学生的合法权益 是非常迫切的。 明确学校体育活动伤害事故与法律责任意义 1?学生自我原因造成伤害事故 在体育课堂教学、训练中由于学生：①违纪（教师已尽 到管理职责）或疏忽大意；②特殊体质或疾病（没有告诉学 校、教师）；③自尊心强或心理承受能力差（学校、教师的 教育教学方式并无不妥）而造成自身的伤害。对于完全由于 学生自我原因造成的伤害，这类事故不存在着学校、教师的 过错行为。因此，根据责任自负原则，所有责任由学生本人 承担。 2?由于意外事件、不可抗力或自助行为造成伤害事故 意外事件指非当事人的故意或过失而偶然发生的不可 预见的伤害。如在足球比赛中，学生被足球踢到了头上而晕 倒在地造成伤害事故。不可抗力即人力所不可抗拒的力量， 指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。如地震、风 暴等自然灾害引起的伤害。自助行为指权利人为保护自己的 合法权利，在情况紧迫而又不能及时请示有关人员救助的情 况下，对学生施加的为法律或社会公德所认可的不超过必要 限度的强制行为。这类伤害事故理应适用公平责任原则。对 于这类事故的最好解决办法不是通过法律程序，而应通过 “保险”的方式进行解决。 学校学生体育伤害事故的法律责任 法律责任是指因损害法律上的义务关系所产生的对于 相关主体所应当承担的法定强制的不利后果。根据《学生伤 害事故处理办法》有关规定，学生伤害事故的责任主体主要 有学校责任、学生与监护人的责任、第三方责任。在责任方 式上，主要有刑事责任、民事责任和行政责任三类。对于作 为和不作为的导致学生伤害事故发生的行为主体，都可能涉 及这三类法律责任的承担，对学校，在责任关系上涉及更多 的是职务责任和个人责任，在责任方式上主要涉及赔偿责 任O 职务责任 所谓职务责任就是指“行为主体以职务的身份或名义 从事活动时违法所引起的法律责任，它是由该行为主体所属 的组织来承担责任的”。在学校实施的体育教学或组织的校 内外体育活动中，学校负有管理安全教育和管理保护职责， 体育教师也同样具有这种职责，也就是说体育教师在履行职 务过程中由于过错造成学生伤害事故，个人有可能承担责任 或部分责任或其他责任。因而，在整个学校体育活动中，体 育教师应明确职责，按科学规律办事。 个人责任 个人责任是指行为主体以个人的身份或名义从事活动 时违法所引起的法律责任，它是由该行为主体个人来承担责 任的。在学校体育活动中，有的体育教师往往在未经学校允 许或学校不知道的情况下自己搞一些体育活动或比赛，或者 私自进行的训练，外出交流或让学生参加无关的比赛等，违 反学校规定的活动。如果一旦造成学生伤害事故，体育教师 就成为主要责任人，这是体育教师应特别注意的。 伤害事故的赔偿 对于学生伤害事故的赔偿问题，应从两方面考虑：一是 学校和教师应承担有限责任，以适当为原则。因为学校的经 费来源有限，特别是中小学体育教师更是清贫。二是政府或 行政主管部门有义务分担一定的赔付责任。因为学校在名义 上具有独立法律地位的权利主体资格，享有权利并承担义 务。但在我国的具体国情下，除民办或其他办学形式外，属 于政府办学（公办），具有领导与被领导的关系或授权，特 别是义务教育纯属国家的大政方针，具有“单方”强制教育 的性质，这是行政行为的表现。而在义务教育阶段，中小学 校的经费来源主要靠行政拨款。因此，在学校责任事故的赔 偿中，学校没有专门的赔偿金可支配，而行政赔偿为政府财 政支配。为减轻学校和体育教师的经济负担，行政管理部门 应有所作为，承担起一定的赔付责任，这是合理合法的，在 国家的立法与司法实践中，也应注意到这一点。 防范伤害事故的对策研究 1.体育教学中加强树立伤害事故的防范意识 学校领导、教师及相关人员要充分认识和了解体育教