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体育教育专业本科生职业生涯规划探究 中图分类号：G807文献标识：A文章编号： 1009-9328 (2014) 03-000-02 摘要近年来，高等院校招生规模持续扩大，大学毕业 生人数逐年递增。但由于金融危机的影响，原本积重难返的 大学生就业难问题变得更加严峻，本文对体育教育专业本科 生职业生涯规划进行了研究，以期推进其职业生涯规划工作 的发展。本文遵循“理论分析一问题成因分析一改进建议” 的研究思路，探讨了当前体育教育专业本科生职业生涯规划 存在的主要问题及其成因，对当今我国体育人才事业建设具 有一定的理论与实践意义。 关键词体育教育专业职业生涯规划 一、前言 从1999年开始，我国高校连续扩大招生规模，高校毕 业生的数目也随着节节攀升，全国高校毕业生人数已从2010 年的630万增加到2012年的680万。由于金融危机的影响, 原本积重难返的大学生就业难问题变得更加严峻，使毕业生 与就业岗位呈现出供大于求的现象。居高不下的毕业生人数 与增长缓慢的就业率形成鲜明的对比。体育教育专业的学校 教育与职业教育基本上是脱轨的，从近几年体育教育专业学 生就业形势的严峻性可见一斑。在全国高校毕业生严峻的就 业形势下，做好体育教育专业本科生的职业生涯规划和就业 指导工作，对缓解就业压力，推进体育教育专业学生的培养 工作具有重大意义。 二、 职业生涯规划相关理论概述 （一）职业生涯规划的概念 职业生涯规划，简称为生涯规划”，又称“职业生涯 设计”，是指在对个人职业生涯的主客观条件进行评定的基 础上，客观分析自己的个性、兴趣、爱好、能力和价值观等 方面的个人特质；结合时代特点，深入了解各种职业的需求 趋势以及成功的关键因素；根据自己的职业倾向，确定最佳 的职业奋斗目标，并为实现这一目标进行行之有效的安排， 发展完整而适当的职业观念，培养有效提升职业发展所需的 应变和决策技能。 三、 体育教育专业本科生职业生涯规划存在的问题 目前，我国不少高等院校都设立了大学生就业指导中 心，并开设了相关的职业指导课程，不仅为大学生提供了丰 富的就业信息，而且还帮助大学生进行职业生涯规划，这对 于促进大学生顺利就业和提升大学生的综合素质起到了重 要的促进作用。但是，作为新生事物，大学生职业生涯规划 还存在着各种各样的问题。 （一）规划意识淡薄 当前，体育教育专业本科生普遍缺乏职业生涯规划意识，没有针对个人的具体情况制定科学合理的职业规划，在 就业过程中也缺乏对个人职业生涯的设计。绝大多数学生没 有求职经历，只是参与学校组织的一些勤工俭学活动、短期 社会实践活动或校外的一些兼职活动等，对就业形势的严峻 性估计不够，盲目认为毕业后就总会找到工作，缺乏竞争意 识和紧迫感。这样，由于认识不够、加上动力不足，自然就 缺乏进行职业生涯规划的主动性，或者制定的生涯规划缺乏 竞争性、科学性和针对性，制定的职业生涯规划起不到应有 作用。 （二）职业目标模糊 对大学生而言，正处在职业生涯规划的探索阶段，这一 阶段的职业规划既要有较高的奋斗目标，又要对自身体力、 能力、智力有充分的考虑，在这一阶段，个人将认真地探索 各种可能的职业选择，对自己的天资和能力进行现实的评 价，并根据未来的职业选择做出相应的教育决策，并最终完 成自己的初次就业。但大学生由于知识储备、社会阅历以及 对自身的了解等方面都存在不足，导致在职业生涯规划过程 中往往会暴露出种种问题，走入误区。当然, 中往往会暴露出种种问题，走入误区。当然, 最严重的是许 多同学目标缺失，没有发展方向，由于没有明确的目标追求,学习、工作缺乏动力。由于目标缺失，导致社会实践的方向不够明确。虽然不少大学生选择了兼职、参加各种职业证书 资格考试，但其目的只是为了向用人单位证明自己有过实习 经历，没有把这些实践和学习与自己的职业目标、人生目标 结合起来。 四、体育教育专业本科生职业生涯规划的对策研究 （一） 社会应广泛树立正确职业规划理念 政府部门应给予大学生职业生涯规划足够的重视和支 持，出台相应的政策、法令及规章制度等，成立专人专班负 责规划工作的管理和实施，增加对大学生职业指导的资金投 入；社会应通过网络、电视、报纸等途径加强大学生职业生 涯规划的舆论宣传，提高社会公众对大学生职业生涯规划的 认识，成立专业的职业指导机构，并对现有的指导机构进行 整顿提高，加强机构的专业化建设，提高机构的服务水平， 建立相应的制度规范，保障职业规划工作的科学化和规范 化；学校也不再仅承担教学与科研两大任务，更要做好引导 学生职业生涯规划和开发的工作，提升大学毕业生在人才市 场的竞争力。 （二） 高校应加强生涯指导课程建设，提高生涯规划指 导的专业化水平 课程建设是大学生职业生涯规划的基础，就业指导课是 实施全程就业指导的一个重要载体。只有加