正数与负数.1《正数和负数》ppt.pptVIP

目标诠释-我来认识 1、通过生活中实例认识到引入负数的必要性。 2、知道什么是负数，零，正数。 3、会判断一个数是正数？还是负数？ 4、能利用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量 导学菜单-我来预习 知识点1：正数、负数的概念---------阅读教材第2页 像3、2、0.5、1.8％这样比0大的数叫 ，根据需要，有时在正数前面加上“+”，如+5， ， ， ，…。正数前面的“+”，一般省略不写：而像-3、-2、-3.5％这样在正数前面加上“—”号的数叫 。如-6， ，…。“-6”读作 。 知识点2：对“0”的理解--------阅读教材第2 页 0既不是 数，也不是 数，它是正数与负数的分水岭。它的意义很丰富，它既可以表示“没有”，也可以表示其它特定的意义。 知识点3;用正数和负数表示具有相反意义的量--------阅读教材第3页 相反意义的量必须具有两个要素：一是它们的意义 ； 二是它们都具有数量，而且要有 。 困惑扫描-我来质疑 大胆说出你的困惑， 让大家来帮你解决。 例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值; 解:这个月内,小明体重增长2kg,小华体重增长-1kg,小强体重增长0kg 过关窗口-我来练习 过关窗口-我来练习 6、如果零上28度记作280 ℃ ，那么零下5度记作 。 7、若上升10m记作10m，那么－3m表示 。 8、比海平面低20m的地方，它的高度记作海拔 。 9、在－3，－1，0，－，2011各数中，是正数的有（ ）。 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 10、下列既不是正数又不是负数的是（ ）。 A、－1 B、＋3 C、0.12 D、0 11、飞机上升－30米，实际上就是（ ）。 A、上升30米 B、下降30米 C、下降－30米 D、先上升30米，再下降30米。 12、A地海拔高度是－40m，B地比A地高20m ，C地又比B地高30m，试用正数或负数表示B、C两地的海拔高度。 结束寄语 生活是数学的源泉. * * 　 在生活、生产、科研中，经常遇到用原来的数无法表达的问题，例如： 1.滨州市冬季某天的温度为－3℃～3℃，它的确切含义是什么？这一天滨州市的温差是多少？ 2.2010年我国花生产量比去年增长1.8%油菜产量比去年增长－2.7%，这里的增长－2.7%代表什么意思？ 3.银行的存折上印有﹩2300.00和﹩－1500.00 　 这些问题都用了一种新的数（ －3℃ －2.7% 、 －1500.00 ）来表示。 滨北街道办事处北城中学 耿新华 1.1正数和负数 感悟平台-我来探究 1、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 　－1，2.5，0，3.14，120，－1.732，－　。 2、如果80m表示向东行走80m，那么－60m表示　　　。 3、如果水位升高3m时水位变化记作＋3m，那么水位下降3m时水位变化记作　　　m，水位不升不降时水位变化就 记作　　 m。 4、月球表面的白天平均温度零上126℃，记作　　　　℃。夜间平均温度为零下150℃，记作　　　　℃。 5、对于“0”的说法正确的有 （ ） ①0是正数与负数的分界； ②0℃是一个确定的温度； ③0是正数；④0是自然数；⑤不存在既不是正数也不是负数的数 0米 过关窗口-我来练习 13、气温下降－40C,改成使用正数的说法是 14、如果自行车车条的长度比标准长度长2毫米记作 +2毫米， 那么比标准短2毫米计作 （ ）。 15、下列说法正确的是（ ） A、“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量。 B、如果气球上升25米记作+25米，那么－15米的意义就是 下降－15米 C、如果气温下降60 ℃ ，记作－60 ℃那么+80 ℃的意义就是下降零上80 ℃ D、若将高1米设为标准0，高1.20米记作+0.20，那么－0.05米所表示的高是0.95米。 16、指出下列语句的实际意义： （1）向西走-35m 。 （2）温度下降-3℃ 。 （3）李老师7月份工资上升了-